ОТВЕТЬТЕ ПРОШУ!!!!!! ДАЮ 30 БАЛОВ) (1)Этим летом мне довелось ехать в

ОТВЕТЬТЕ ПРОШУ!!!!!! ДАЮ 30 Раутов)
(1)Этим летом мне довелось ехать в поезде совместно с мальчуганом лет 12-ти и его матерью. (2)Он посиживал, уткнувшись в книжку, и увлечённо читал Тараса Бульбу Гоголя. (3)Мой отпрыск прямо-таки глотает книжки, сказала женщина. (4)В отличие от многих его ровесников, он очень начитанный. (5)Я поинтересовалась, книжки каких творцов он читал, и паренёк вынул из рюкзака блокнот с длинным перечнем произведений российских и иностранных классиков и современных писателей. (6)Я обрадовалась: означает, и среди современных подростков встречаются книгочеи! (7)Мы в классе соревнуемся, кто за лето больше книжек прочтёт, сказал он. (8)Я в прошлом году был первым. (9)У меня на коленях лежал томик Льва Николаевича Толстого, раскрытый на страничках повести Хаджи-Мурат, и я углубилась в чтение. (10)А вы за сколько минут страничку прочитываете? вдруг услышала я глас паренька. (11)Не заметила... не считала! (12)А я увидел: пока вы пятнадцать страничек прочли, я теснее двадцать три успел! (13)Да для чего ты торопишься? (14)Не торопись, вдумывайся в то, что читаешь, иначе пропустишь что-нибудь важное. (15)Главное-то я не пропущу, ответил он самоуверенно. (16)Я только описания природы пропускаю, всякие там облака, цветы-лепесточки. (17)Поезд уже подходил к станции, а мне так хотелось поговорить с юным товарищем. (18)А ведь читать-то ты, дружок, не умеешь, желала я сказать ему. (19)Из книжки берёшь самую малость, только цепочку событий. (20)А книжка готова дать для тебя неоценимый клад идей и чувств, обучит тебя читать не только строчки, но и меж строк... (21)И пока мне думалось, что этих слов он совсем не поймёт, пока я сердилась сама на себя, решая, как бы мне растревожить этого уверенного в себе мальчишку, поезд стал замедлять ход. (22)Мать мальчугана, обращаясь ко мне, восхищённо произнесла: Вы только посмотрите! (23)Он уже проглотил книжку! (24)И тут я, наверняка, обидела её. (25)Вы ошибаетесь, ответила я. (26)Он совсем не умеет читать. (По Э. Цюрупе)
1)Определите и запишите главную идея текста.
2)Обусловьте, какой тип речи представлен в предложениях 1820 текста. Запишите ответ
3)Какое 1-ое впечатление произвёл мальчишка на творца текста? Запишите ответ. Выпишите из
текста не наименее трёх главных слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
4)Определите и запишите лексическое значение слова ошибаться из предложения 25.
5)Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 45, выпишите это слово.
Подберите и запишите синоним к этому слову.
6)Растолкуйте значение пословицы Не на пользу читать, коли вершки хватать, запишите
Ваше объяснение.