3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буковкы, предложения, в которых выделенные

3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буковкы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) (В) течени вечера звучала музыка. 2) О конце этой истории я вызнал (в)последстви... 3) (В)следстви непогоды вылет задерживается. 4) (На) встречу с выпускниками пришли все учителя.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Надобно писать так, что(бы) читатель лицезрел изображённое словами. 2) Странноватый старичок говорил очень протяжно, звук его гласа так(же) удивил меня. 3) Тёплая небесная вода для растений то(же) самое, что для нас любовь. 4) (При)том же доме находился сад.
5. Поставьте символ ударения в последующих словах.
Баловать, вербовщик, дремота, засветло.

6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1) Собираясь в школу, у него пропал учебник 2) Ученики работали в тетрадях, старательно выписывая буковкы. 3) Он угомонился, доверившись мастерству пилота. 4) Река делала крутой поворот, огибая пороги.
7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания снутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали собственный выбор.

1) В пещеру мы вошли через проход попечительно заваленный ветками. 2) Бешеные животные подкармливаемые человеком без труда переносят зиму. 3) Мы длинно плутали по лесу в оврагах пытаясь отыскать дорогу. 4) Начинающим художникам посещает тяжело пробиться к созерцателю. 8. Выпишите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания снутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали собственный выбор.

1) После ливня река поднялась и не течёт а мчится. 2) Мальчишка разгневался на меня сжал кулаки. 3) Мы подъехали на машине недалеко к обрыву и я увидел всю красу моря. 4) Лошадки ёжились фыркали щеголевато переступали ногами.