СИНКВЕЙН!!! Составьте синквейн по прочитанному тексту:1. Подготовка и написание ЕГЭ-сочинения

СИНКВЕЙН!!! Составьте синквейн по прочитанному тексту:

1. Подготовка и написание ЕГЭ-сочинения
по научно-популярному тексту Н.С. Шер В Болдине, как никогда раньше
(1) В Болдине, как никогда раньше, столкнулся Пушкин с нищетой и
бесправием крепостных крестьян, он внимательно вглядывался в их жизнь, узнавал о крестьянских волнениях, которые всё усиливались. (2) Глубже задумывался он над вопросами крепостного права, над отношениями фермеров и помещиков. (3) Пушкин начал работать над повестью, которую назвал История села Горюхина. (4) ОН желал показать в ней честную картину жизни крепостной деревни недаром именовал он эту деревню Горюхино. (5) Но повесть осталась незаконченной; в ней было много той правды, о которой воспрещалось говорить.
(6) Так одно за иным оставались незавершенными произведения
Пушкина. (7) И много надо было иметь мужества, ясной веры в жизнь, любви к собственному Отечеству, чтобы продолжать жить и работать.
(8) Новые задачи, новые темы занимают Пушкина он желает
поведать о жизни различных классов и сословий российского сообщества: о маленьких чиновниках, о провинциальном дворянстве, о городской бедноте. (9) Он
желает показать жизнь таковой, какая она есть, ничего не выдумывая, не скрашивая ее.
(10) Лета к грозной прозе клонят, - писал он несколько лет вспять.
(11) И ему казалось, что читатель легче и лучше усвоит прозу, что повести и романы читаются всеми и всегда. (12) И тут, в Болдине, он разговаривает со своими чтецами не только стихами, но и прозой и пишет махонькие
повести: Станционный смотритель, Гробовщик, Выстрел, Метель,
Дама-крестьянка. (13) Вот по великим проезжим дорогам на почтовых
станциях стоят бедные домики станционных сторожей. (14) Часто
Пушкин во время собственных свободных и невольных странствований по Рф
входил в эти домики, разговаривал с их жителями.
(15) А вот где-то в городке стыдливая вывеска Гробовых дел мастер.
(16) Как живут люди в этом доме, за этой вывеской? (17) О чем они думают,
чему довольствуются? (18) А вот махонькое местечко, где стоит армейский полк.
(19) Вот деревня небогатого дворянина. (20) И везде люди с их счастливой и
несчастной судьбой, с их думами, мечтами
(21) Пушкин верует, что маленькие его повести принудят многих
серьёзно задуматься над окружающей жизнью. (22) Разве верно, что
правдивый человек Вырин в повести Станционный смотритель гибнет? (23)
Разве не вопиюще отношение к нему гусарского офицера Минского,
который отнял у него дочь и желал деньгами откупиться от него? (24)
Верно ли поступил Сильвио в иной повести Выстрел, когда целью
собственной жизни ставил мщение, удовлетворение собственных личных маленьких эмоций?
(25) В конце повести он начинает понимать, что не в этом честь, смысл и
счастье жизни, - он уходит биться за освобождение Греции и погибает.
(26) Так в собственных коротких повестях Пушкин сумел поставить много
больших вопросов, вызвать у читателей много мыслей о грозной правде
жизни, сострадание и почтение к малюсеньким, незначительным русским людям.
(27) Пушкин понимал, что не так легко будет достигнуть разрешения на выпуск повестей, ведь сам король был его цензором глупым, придирчивым. (28) Тогда Пушкин решил печатать повести под чужим именем. (29) Он выдумал творца, именовал его Иваном Петровичем Белкиным, вымыслил ему биографию, написал предисловие от его имени. (30) И повести были написаны. (31) Один из знакомых Пушкина ведает, что как-то зашел он к Пушкину, а на столе лежали Повести Белкина, (32) Он не знал, что создатель их сам Пушкин.
(33) Какие это повести? (34) И кто этот Белкин? - спросил он,
рассматривая книгу. (35) Кто бы он там ни был, а писать повести надобно вот этак: просто, ясно, коротко, - ответил Пушкин.
(36) Повести эти стали образчиком той прозы, на которой обучались
многие российские писатели: Гоголь, Тургенев, Чехов (37) Лев Николаевич Толстой разговаривал, что их надобно учить каждому писателю, что он
перечитывает их постоянно, что Пушкин его учитель.
(По Н.С. Шер)