Прочитайте текст и сделайте задания. (1)Сколько же лет я здесь не

Прочитайте текст и сделайте задания. (1)Сколько же лет я здесь не был? (2)И не припомнить. (3)Всё торопился, всё бегал в надежде побольше узреть, ощутить. (4)И уж очень тесной стала казаться родная дорожка, мелкая речка, обыкновенным кустик ветлы над рекой. (5)Со временем все это куда-то отодвинулось, как словно ничего и не было. (6)А речка, оказывается, все так же текла, журча на перепадах, и источники все те же колотили, перезваниваясь меж собой. (7)И если бы я к ним сейчас не пришел, они бы ничего не утратили. (8)А вот я, быть может, потерял бы почти все. (9)Я раздвигаю заросли крапивы и отыскиваю один родничок, 2-ой, третий(10)Пробую из каждого по глотку и чувствую, как рождается в сердечко какая-то необыкновенная удовлетворенность. (11)Я поднимаюсь по заросшей дорожке юношества к родительскому дому и тихо благодарю судьбу за то, что есть у меня вот эта Жива гора с живой родниковой водой. (12)Сюда я могу придти на свидание с детством. 1.Какой тип речи употребляется в предложениях 9-10? 2.К какому стилю относится текст? 3.В каком предложении наиболее много раскрывается основная идея текста? 4.Какое из оглавлений лучше отражает тему текста? 1)Мемуары о речке. 3)Свидание с детством. 2)Жива гора. 4)Особенная удовлетворенность 5.Из предложения 9 выпишите его грамматическую базу. 6.Найдите посреди предложений 6-9 предложение с однородными членами. Напишите его номер. 7.Найдите посреди предложений 1-5 сложное. Напишите его номер