ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Безотлагательно РЕШИТЬ ТЕСТТест Воззвание. Вводные и вставные конструкции.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО РЕШИТЬ ТЕСТ

Тест Воззвание. Вводные и вставные конструкции.
Вариант 2.


1) Укажите предложение с воззванием.

1. Небоскрёб там либо хата,

Темза, Волга иль Гудзон?

2. Все мы люди, и чувства толкают нас впереди ума.

3. Вот и ты, кормилица моя, седоватая Волга!

4. Мы, люди, - хозяева этого мира,

Его мудрецы и его педагоги



2) Укажите предложение с нераспространённым воззванием.

1.Ты, земля моя, обязана родить человека во всеоружии разума и силы, чтобы он снял с тебя злодейское очарование.

2. Но люблю тебя, отчизна смиренная!

А за что разгадать не могу. ( С. Есенин).

3.Так на чём мы тормознули, друг любезный?

4. О счастье! Тропка дней всё1 тоньше,

Но наяву, а не во сне,

Как юная почтальонша,

Единожды ты зайдёшь ко мне. (М. Светлов).



3) Укажите предложение с воззванием, находящимся в середине предложения. (Знаки препинания пропущены)

1. Мечта моя я помню всё, что было. Ты будешь постоянно сердечку дорога. (К.Бальмонт)

2.Обязана моя радость должна, так уж по обычаю следует.

3. Приди, приди о сон ласковый

4. Милая мать Вы бесполезно волнуетесь обо мне и думаете, что мне здесь худо.



4) Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1. Боже мой, как жизнь кратка, и как тягостно думать и загадывать наперёд, неподражаемо когда мы теснее всё, всё знаем

2. Где же вы, юные грёзы?

3. Кормилец ты наш и поилец, куда же ты от нас уходишь!

4. Ты мне в окошко постучи, о ветер раннею весною! (В.Нарбут)


5) Укажите предложение с вводным словом. (Знаки препинания пропущены).

1.Луны уже не было видно.

2. Но никакой дружбы у нас не вышло и не могло получиться.

3.Видно будет у нас на данный момент не лёгкий бой а тяжёлая битва.

4. Мы не полагались никогда более повстречаться однако повстречались.



6) Укажите предложение с вводной конструкцией, означающей источник извещенья.

1.По-моему, есть в этой теории что-то непонятное.

2. таким образом, я продолжал узнавать время по более либо наименее схожей цене болевых чувств.

3. Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обратил внимания на наряженную ёлку.

4. Танюша, это, безусловно, твоё право.



7) Укажите предложение с вводной конструкцией, обозначающей чувства разговаривающего.

1. Пожалуй, в таких тихих приморских городках все семьи обязаны быть счастливы.

2. Ну вот, видимо, и моя причастность к просвещению вызывала его симпатию, и я это сходу ощутил: как человек на тебя глядит, как с тобой разговаривает это же всегда чувствуешь.

3. Само собою очевидно, что я был счастлив пригласить его к для себя.

4. С ними Алик принялся очень точно и остроумно пародировать собственных земляков, в которых, к радости приятелей, сыскал почти полное сходство с гоголевскими персонажами.


8) Укажите предложение с вводной конструкцией, означающей связь мыслей, последовательность изложения.

1. Кажется, у Чехова в записной книжке сказано: счастье продолжается столько медли, сколько необходимо, чтоб завести часы.

2. Означает, хочешь не хочешь, а надо возвращаться.

3. Говорят, эти шрифты отливали из серебра,- сказал Зыбин.

4. Хотел бы я отойти вспять, но, к кошмару собственному, почувствовал, что не могу двинуться с места.



9) Укажите предложение, в котором выделенное слово не является вводным. (Знаки препинания пропущены).

1. Вероятно большой человек обязан иметь большого соперника.

2. Кажется в первый раз за всё это время я искренне улыбнулся.

3. Ничтожно только снег не шёл когда свадьба выезжает в снег либо в дождь к счастью.

4. Один засмеялся за ним второй десятый сотый и в конце концов заключительный.



10) Обусловьте значение вводных конструкций в предложениях.

1.У этого явления, как и у хоть какого другого, бесспорно, имелась причина.

2. Луна и Солнце это одно и то же, на мой взор, просто ночью из-за мороза это светило освещает иначе.

3. К стыду собственному, князь был до того рассеян, что в самом начале даже ничего не слышал.

4.С одной стороны, мы вправду создаём всё вокруг, но с другой- мы сами просто отражения того, что нас окружает.

5. Вероятно ль, дядюшка, чтобы были в свете такие жалкие люди, в которых дурное чувство ролится точно оттого, что есть в иных хорошее.



а) уверенность б) возможность в) чувства разговаривающего г) источник сообщения д) связь идей, последовательность изложения.