Прочитайте текст и сделайте задания А17 А18, В1-В6, С1. 1) Я

Прочитайте текст и выполните задания А17 А18, В1-В6, С1.

1) Я не знаю страны, владеющей такой огромной лирической силой и такой трогательно живописной со всей собственной тоскою, спокойствием и простором, - как средняя полоса Рф. 2) Величину этой любви тяжело измерить. 3) Каждый знает это по себе. 4) Любишь каждую травинку, поникшую от росы или согретую солнцем, каждую кружку воды из лесного колодца, каждое дерево над озером, трепещущее в безветрии листьями, каждый вопль петушка и каждое скопление, плывущее по бледноватому и высочайшему небу. 5) И если мне охото время от времени жить до 100 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей российской природы. 6) Детство оканчивалось. 7) Очень жалко, что всю прелесть детства мы начинаем разуметь, когда делаемся взрослыми. 8) В детстве все было другим. 9) Светлыми и чистыми очами мы глядели на мир, и все нам казалось еще более ясным. 10) Яснее было солнце, сильнее благоухали поля, звучнее был гром, обильнее дожди и выше травка. 11) И шире было человеческое сердечко, острее горе и в тыщу раз загадочнее была земля, родная земля самое прекрасное, что нам дано для жизни.

(К.Паустовский)

А17. Определите стиль текста. 1) Публицистический 2) Разговорный 3) Официально-деловой 4) Научно-популярный А18. Какой тип речи представлен в тексте? 1) Описание 2) Повествование 3) Рассуждение 4) Повествование с элементами описания. Часть В

В1. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочным методом. В2. Из предложения 4 выпишите страдательное причастие. В3. Из предложения 2 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование. В4. Среди предложений 6-9 найдите трудные предложения. Напишите их номера.
В5. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным определением, выраженным сопричастным оборотом. Напишите их номера. В6. Посреди предложений 1-4 найдите простое безличное предложение. Напишите его номер.