1. Спишите. Укажите тип словосочетаний по методу связи. Укажите, какие из

Ответ:

1. Спишите. Укажите тип словосочетаний по методу связи. Укажите, какие из сочетаний слов не являются словосочетаниями.

Приехал неспроста (примыкание), за кем-то зашел (управление), такового варианта (согласование), ваше предложение (согласование), сказал впопыхах (примыкание), любить и почитать, сочетания слов (управление), уступая по отваги (управление), входящий в состав (управление), ветер бушует, попросил принести (примыкание), расстояние меж точками (управление), неподражаемо благосклонны (примыкание).

Выделенные фразы - это НЕ словосочетания.

2. Спишите. Укажите грамматические базы предложений, расставьте знаки препинания:

П - подлежащее. С - сказуемое.

1) Понимать(П)  -  значит сострадать(С).

2) Как только солнцеП) начинает греть(С) по-летнему , многие(П) отправляются(С) в странствие.

3) Мне прибыльнее было бы остаться(С) при вашей клинике.

4) Надобно впору возвратиться(С) домой.

5) Вчера было жарче(С)  , чем сейчас.

6) Выйду(С) на озеро в голубую гать  ,  к сердечку вечерняя льнёт(С) благодать(П).

3 Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, выделите графически обособленные члены предложения:

1) Второй сын , Яков (обособленное прибавленье) , кругленький и румяНый (обособленные 2 одиночных определения в постпозиции)  , был схож личиком на мама.

2) Ярко усмехалось светлое небо , излИвая жгучий зной (обособленное событие, выраженное дееприч. оборотом), смирно слушая мЯтежный шум мутных волн (обособленное событие, выраженное дееприч. оборотом).

3) Душа моя , я помню , (вводная конструкция) с ребяческих лет чудеСНого искала.

4) Маленький новый армячок , надетый  Внакидку (обособленное определение, выраженное причаст. оборотом)  , чуток держался на узеньких плечах мальчугана.

5) Это была усмешка Необычайно добросердечная , широкая и мягенькая , как у разбуженнОГО малыша (обособленное обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом с союзом КАК).

4. Спишите. Расставьте знаки препинания, укажите вид придаточных предложений:

Я пригласил вас хозяева с тем , чтобы сказать вам прЕнеприятное известие. (СПП с придаточным цели)

Было так тихо , что издалека слышался треск ломающейся от мороза земли. (СПП с придаточным меры и ступени)

Я замолчал оттого , что мои глаза остановились внезапно на 3-х запылеННых пОртретах в деревянных рамах.  (СПП с придаточным причины)

5. Спишите. Воткните пропуски, расставьте знаки препинания в трудном бессоюзном предложении, растолкуйте постановку символов препинания (укажите смысловые дела меж долями предложения):

1) Будет завтра хорошая погода - обязательно пойдем в лес. (условие, можно воткнуть альянс ЕСЛИ)

2) Он выглянул в окно и был изумлен НЕобыкновенным зрелищем : над озером блИстал феЙерверк.  (объясненье, можно воткнуть фразу А Конкретно ЧЕМ)

6. Спишите. Воткните пропущенные буковкы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными, укажите виды связи-соподчинения, составьте схему предложения:

Когда колоННа теснее почти вся прошла мимо Серпилина ,  он вспомнил  , что ,  когда она еще только строилась ,  ему ринулся в глаза очень высочайший правОфланговый боец.

(Когда.....  ) , [    ] , (что  , (когда....    ) , .....)

СПП с параллельным и поочередным повиновением.

Разъяснение: