Помогите, пожалуйста!1. Укажите, какое из перечисленных словосочетаний имеет схему "глагол +

Помогите, пожалуйста!
1. Укажите, какое из перечисленных словосочетаний имеет схему "глагол + имя существительное в родительном падеже".
1) Уносился над землей
2) Отчаливал в странствие
3) Приступал к чтению
4) Слетали с крапивы
2. Укажите все предложения, в составе которых имеется составное глагольное сказуемое.
1) Недаром весною, в деньки прилета птиц, с необыкновенной силой тащило меня путешествовать.
2) Еще в годы ранешнего юношества хранил я тайную уверенность узреть и обойти мир.
3) Я мог размышлять об открытии неизвестных земель, о слитках золота, о грудах алмазов, обрисовываемых в умопомрачительных романов.
4) Во сне я лицезрел обрисованных в книжке рыцарей, страшных монстров, сражался с ними и побеждал.
3. Напишите грамматическую базу 21 предложения.
Подвиги и приключения, описанные в книжки, тревожили меня диковинно.
4. Напишите, каким членом предложения является ТРЕПЕТОМ в 19 предложении.
К чтению баснословных приключений приступал я с трепетом.
5. Укажите все предложения, имеющие в собственном составе однородное прибавление.
1) Как и когда родилась моя страсть к странствиям, любовь к родной природе, к своей земле?
2) В голубые, ясные деньки детства мною обладала мечта о дальних скитаниях, о счастливых странах.
3) Я грезил о будущих путешествиях, неосторожно и весело пролетая над расстилавшейся подо мной любимой земле.
4) В далеких скитаниях при встрече с ласковыми сердечку людьми переживаю я былое счастье, по-прошлому крепко и отрадно бьется мое сердечко.
6. Из 35 предложения выпишите составное глагольное сказуемое.
Редки и счастливы навещающие нас мгновения, когда мы можем ощущать себя детками.
7. Обусловьте количество грамматических основ в предложение 28. Ответ напишите цифрой.
Пламя и дым вырываются из ноздрей коня, с серебряных удил падает клочьями пена.
8. Из 33 предложения выпишите словосочетание со связью примыкания.
Вложив "кровавый" меч в ножны, через поле битвы я горделиво ворачивался в заветный свой уголок.
9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, означающую запятую при обособленном определении.
Закрыв глаза, (1) я предавался страстным мечтаниям. Я мог думать об открытии неизвестных земель, (2) о слитых золота, (3) о грудах алмазов, (4) описываемых в умопомрачительных романов.
10. В приведенных ниже предложения и прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), которая(-ые) означает(-ют) запятую(-ые), выделяющую(-не) вводные слово.
Загадочность и магическое перевоплощения,(1) описанные в этой,(2) наверное,(3) очень нехороший книге,(4) несказанно меня привлекали.
11. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве.
Подвиги и приключения,(1) описанные в книжке,(2) тревожили меня диковинно.
Отрываюсь от книжки,(3) я как бы своими глазами лицезрел железные доспехи,(4) блещущие шлемы,(5) клинки.