1. Прочитайте текст и проведите его текстоведческий анализ. БРАТИШКА У угла

1. Прочитайте текст и проведите его текстоведческий анализ. БРАТИШКА У угла моей дачи стояла кадушка с водой. Рядом расположился кустик бузины, на котором посиживали бок о бок два юных воробья. Один из их, резво и уверенно перепорхнув на край кадушки, стал пить. Он пил, посматривая на другого, и перекликался с ним на звенящем своём языке. Иной с серьёзным видом посиживал на ветке, подозрительно косясь на кадушку. Клюв его был разинут от жары, ему, видимо, хотелось пить. И вдруг я сообразил, что первый воробей издавна напился и просто образцом своим ободряет иного. Он указывает, что ничего здесь нет ужасного. Он, непрерывно прыгая по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду, тотчас ронял её из клюва и, поглядывая на брата, звал его. Братишка на ветке решился. Он, перелетев на кадушку, неуверенно сел, трепыхая крылышками, и напился. И только после этого братцы улетели. (По В. Вересаеву ) 2. Выпишите из текста все предложения, в которых употреблены деепричастия. Укажите морфологические признаки этих слов, объясните постановку символов препинания. 3. Проведите морфологический разбор выделенных слов. 4. Обусловьте вид и средство связи последних трёх предложений текста. Установите смысловые отношения меж этими предложениями (см. часть 1 учебника, с. 8889).