1. Прочитайте текст, сопоставьте его с планом. Она стояла на широком

1. Прочитайте текст, сопоставьте его с планом. Она стояла на широком лугу, одна на краю речного обрыва. Летом мы игрались в густой высокой травке. Когда становилось горячо, прятались в холодной тени берёзы. Осенью на лугу пусто, голо. Мы присаживались у берёзки, с ней было веселее. Зимой прокладывали от нашей деревни лыжню и определяли, кто быстрее добежит до берёзы и обратно. Но единожды весной прибежали на луг нет берёзы! Река подмыла сберегал, а совместно с ним и нашу берёзу. Она уцепилась корнями за береговой песок и лежала внизу. Ветки её ополаскивала вода. Мы побежали к рыбаку дяде Прокопию. Он организовал помощь. Вместе со взрослыми мы растянули наше дерево из воды, положили осмотрительно на тележку, отвезли подальше от берега, выкопали яму и посадили. Листья берёзы пожелтели. Мы ужаснулись, но всё равно поливали её водой всё лето. Прошла снежная зима. А весной берёза зазеленела пуще былого. (По В. Костылёву ) План 1. Дружба с берёзой. 2. Берёза свалилась в реку. 3. Берёзе необходимо посодействовать. 4. Берёза оживилась. 2. Представьте, как смотрелась берёза, которую так обожали ребята. Пробуйте устно описать это дерево. 3.Придумайте для текста занимательное название. Письменно изложите его содержание, введите описание берёзы.