1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Придумайте заголовок к

1. Спишите, воткните пропущенные буквы и раскройте скобки. Придумайте заголовок к тексту. Вы з_думывались, почему на (С, с)евере королевству_т белоснежный медведь? Конечно, поэтому, что он жвёт на бе_последних (бело) снежных просторах. Белоснежного медведя тяжело разгл_деть ср_ди осл пительной б_лизны.Но не повсюду суровая зима пр_вр_щает землю в (с_ребрис-то)белоснежную скат_рть. А когда это про сходит, многие ж вотные м_няют свою окраску. К зиме, к примеру, белеют перья кур патки и сероватая шерсть зайца. Кстати, время от времени зима пр_прогуливается с оп_зданием. Заяц теснее в бел_нькой шу_ке, а земля всё ещё ч_рная. Плохо т_гда б_ляку! Вот и с_дит он под ёл_чками и ждёт, пока заб_леет всё вокруг. А уж зима-белосне ка об зательно пост_рается: выб лит все деревья и кустики, покроет бел ватым н лётом каждую веточку в лесу. Вот тогда беляч к радос но пустится галопом. Лучшая одежка в лесу это самый (не)з_метный к_стюм. 2. Найдите предложения с вводными словами. Какой дополнительный смысл они присваивают? Растолкуйте постановку символов препинания в этих предложениях. 3. Проведите синтаксический и пунктуационный разборы последнего предложения. 4. Выпишите из текста все слова с корнем -бея- в начальной форме. На базе этих однокоренных слов составьте и запишите словообразовательное гнездо. Проверьте правильность выполнения задания по словообразовательному словарику.