1. Отметьте словосочетания, в которых управление не подходит литературной норме: а)

1. Отметьте словосочетания, в которых управление не подходит литературной норме: а) благодаря намека; б) удостоен чести; в) сообразно приказу; г) наперекор событий; д) вопреки прогноза. 2. Изберите правильную форму управления: 1. злость а) против чего б) на что; 2. кандидатура а) для чего б) чему; 3. преимущество а) перед чем б) над чем; 4. отличителен а) для чего б) чему; 5. виновный а) в чем б) за что; 6. комментировать а) о чем б) что; 7. волноваться а) за что б) о чем. 3. Укажите, какой вариант продолжения предложения вы считаете правильным: 1. Приехав домой, а) мне показалось, что я тут чужой б) я ощутил, что я тут чужой. 2. Работая над сочинением, а) вас не должен никто отвлекать б) не надо отвлекаться. 3. Читая творенья В. Пикуля, а) превосходнее разумеешь историю б) всегда занимательно. 4. Отметьте случаи неправильного потребления предлогов по и на: а) Поиск средств на выплату компенсаций длится; б) Мы получили только один отклик по этому творенью; в) В итоге проведенной операции есть потери по милиции; г) Я на женщин не перестаю дивиться; д) Консультацию по сложным вопросам можно получить у адвоката; е) С 18 лет граждане РФ участвуют на выборах. 5. Укажите предложения, в которых верно употреблены падежные формы существительных с предлогом о(об): а) Эти факты разговаривают о наличии резервов у предприятия; б) Об этих задачках неоднократно отмечал премьер-министр; в) Высказывается критика о том, что мы делаем; г) Мы утомились подтверждать депутатам о необходимости военной реформы; д) Стороны достигли договоренности о встрече на нейтральной местности. 6. Укажите предложение, в котором не нарушены синтаксические нормы: а) Я следил за группой ребят, подошедшими к остановке; б) Он длинно добивался, но так у него ничего и не вышло; в) Натянуть и выстрелить из лука очень тяжело; г) Большая часть депутатов проголосовало за предложенный проект.