1 . Спишите, распределяя словосочетания на две группы: 1) прич. +

1 . Спишите, распределяя словосочетания на две группы: 1) прич. + сущ.; 2) прич. + сущ. Чем по строению различаются эти словосочетания? Какую роль исполняет причастие в каждом из обозначенных видов словосочетаний? Когда существительное выступает в роли определяемого слова, а когда в роли зависимого? Сосред_точенный на деле, дескать_тый кофе, передвигающиеся по ш_ссе, возгл_вляемый руков_дителем, задр_мавший п_ссажир, к_лышущийся на ветру, р_шённая пр_блема, зам_рзающий на мороз_, з брошенный сад, ра_скрытые двери, з_строенный к_ттеджами, расп_ложенный около п_лисадника, расст_вляющий сети, по_вляющийся в небе, б_леющие обл_ка, продолевающие хворь, пер_плывающее через реку, п_дсохшая лужа, огороженная территория, отысканный в с_рае. 2. Сделайте вывод о том, в какой группе оказались сопричастные обороты (причастия с зависимыми словами), а в какой причастия с определяемыми словами. 3. Сформулируйте лексическое значение выделенных слов, делая упор на их морфемный состав. Докажите, что эти слова иллюстрируют явление полногласия / неполногласия.