Какой суффикс,окончание,основа,корень будет в словах мерить, делать, обедать, держать в голове, караулить, означает,ехать,
Какой суффикс,окончание,база,корень будет в словах мерить, делать, обедать, держать в голове, караулить, означает,ехать, размышлять, поджарить и написать н.ф прошедшего медли
Задать свой вопрос1 ответ
Сергей
Морфемный анализ подразумевает выделение в структуре слова основных значимых частей: корня, приставки, суффикса и окончания. Рассмотрим предложенные слова:
измерять: мер- (корень), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет, поэтому что перед нами неопределенная форма глагола;
делать: дел- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
обедать: обед- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
держать в голове: пом- (корень), -н- (суффикс), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
караулить: караул- (корень), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
означает: знач- (корень), ит- (окончание);
ехать: ех- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
мыслить: дум- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
поджарить: жар- (корень), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет.
Не совсем понятна другая часть вопроса о прошедшем медли, потому навожу все формы;
измерять: мерил, измеряла, мерило, измеряли;
делать: делал, делала, делало, делали;
обедать: обедал, обедала, обедало, обедали;
держать в голове: помнил, помнила, помнило, помнили;
караулить: караулил, караулила, караулило, караулили;
значит: означал, означала, означало, значили;
ехать: ехал, ехала, ехало, ехали;
мыслить: думал, мыслила, мыслило, думали;
жарить6 поджарил, жарила, жарило, поджаривали.
измерять: мер- (корень), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет, поэтому что перед нами неопределенная форма глагола;
делать: дел- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
обедать: обед- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
держать в голове: пом- (корень), -н- (суффикс), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
караулить: караул- (корень), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
означает: знач- (корень), ит- (окончание);
ехать: ех- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
мыслить: дум- (корень), -а- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет;
поджарить: жар- (корень), -и- (суффикс), ть- (суффикс), окончания нет.
Не совсем понятна другая часть вопроса о прошедшем медли, потому навожу все формы;
измерять: мерил, измеряла, мерило, измеряли;
делать: делал, делала, делало, делали;
обедать: обедал, обедала, обедало, обедали;
держать в голове: помнил, помнила, помнило, помнили;
караулить: караулил, караулила, караулило, караулили;
значит: означал, означала, означало, значили;
ехать: ехал, ехала, ехало, ехали;
мыслить: думал, мыслила, мыслило, думали;
жарить6 поджарил, жарила, жарило, поджаривали.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были
Разные вопросы.
Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время
Обществознание.
Облако тегов