их с помощью пунктуационных знаков. Недаром я именовал эту а(л, лл)ейку

их с подмогою пунктуационных знаков. Недаром я именовал эту а(л, лл)ейку вороб(?)другим ребяческим садом когда-нибудь пр..глядит..сь к вороб(?)ятам вот они только п..кинули гнездо это пр..стаки и дурачки ноги и крыл..шки ещё плохо служ..т им а какими они станов..тся три-четыре денька спустя это теснее не увальни и пр..стаки они теснее выучили азбуку вороб(?)другой жизн.. при м..лейшей ..пас(?)ности они ловко пряч..тся в кустиках и зам..лкают. (По М. Богданову) 1. Каждое предложение охарактеризуйте по цели выражения. 2. Выразительно прочитайте текст и понаблюдайте за тем, как произносятся различные по цели выражения предложения: идиентично или по-различному