А. 1. Укажите предложение, в котором нужно поставить 2 запятые (знаки

А. 1. Укажите предложение, в котором необходимо поставить 2 запятые (знаки не расставлены). 1) Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и пророчествам луны. 2) Сейчас теснее ни гор ни неба ни земли не было видно. 3) Дети собирали в лесу лечебные травки и ягоды грибы и орешки. А. 2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении 1) Стол, кресла, стулья: все было самого томного и беспокойного свойства. 2) Везде: в верху и понизу напевали птицы. 3) В числе посуды привозят много глиняных и стеклянных игрушек, как-то: уточек, дудочек и брызгалок. А. 3. Запятая на месте пропуска нужна в предложении 1) Рябина шуршала листвой по стеклам, заграждая от глаз все остальное () и творя в комнате полумрак. 2) Эти мысли не давали покоя и деньком и ночкой () и преследовали меня. 3) Я то засыпаю () то пробуждаюсь, раскрываю глаза. А. 4. Второстепенный член нужно обособить в предложении 1) Юный казак стройный и прекрасный подошел ко мне. 2) Сам человек работящий он не выносил лени во всех ее видах. 3) Больше всех был недоволен задержкой инженер с громовым гласом. А. 5. Прибавленье нужно обособить в предложении 1) Богат, хорош собою Ленский всюду был принят как жених. 2) Как подлинный живописец Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих творений. 3) Поручик королевской армии Дибич пробирался из германского плена. А. 6. Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении 1) Заполненные грузом и людьми томные машины поднимаются на высочайшие перевалы, опускаются в глубокие горные равнины. 2) Дорога огибающая голые горы вьется по глубочайшей ложбине. 3) Утомленный дневным переходом Семенов уснул быстро. А. 7. Второстепенный член предложения нужно обособить в предложении 1) Солнце прекрасное и яркое поднималось над морем. 2) Он пришел необыкновенно возбужденный и радостный. 3) Бедный гость с оборванной полою и до крови расцарапанный быстро нашёл неопасный угол. А. 8. Второстепенный член предложения нужно обособить в предложении 1) Мальчишка бегал сломя голову. 2) Не страшась меня недалеко садились, звучно распевали лесные малюсенькие птички. 3) Пошумев река успокоилась, опять легла в берега. А. 9. Второстепенный член предложения нужно обособить в предложении 1) Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколечко не стесняясь. 2) Старик посиживал опустив голову. 3) Невзирая на разницу нравов и кажущуюся суровость Артема братья крепко обожали друг друга.