Прочитайте текст и сделайте задания. (1)Нет ничего великолепней кустов шиповника!

Прочитайте текст и сделайте задания. (1)Нет ничего великолепней кустов шиповника! (2)Помните ли вы их, милый читатель? (3) Мой вопрос не слишком невежлив; ведь правильно же, что многие и многие проходят мимо огромного количества чудесных вещей, стоящих либо двигающихся по пути. (4)Мимо деревьев, кустов, птиц, ребяческих лиц, провожающих нас взглядом где-то на пороге ворот...(5)Красноватая узкая птичка вертится во все стороны на ветке - лицезреем ли мы её? (6)Утка опрокидывается головой вперёд в воду - примечаем ли мы, как юмористично и очаровательно это движение, хохочем ли мы, оглядываемся ли, чтоб посмотреть, что с уткой? (7)Её нет! (8)Где она? (9)Она плывёт под водой... (10)Подождите, она сейчас вынырнет! (11)Вынырнула, отшвырнув движением головы такую горсть блистающих капель, что даже тяжело подыскать для их метафору. (12)Вынырнув, она делает движения головой, чтобы стряхнуть воду, и кажется, словно она утирается после купания всем небом! (13)Как изредка мы останавливаем внимание на мире! (14)Вот я и позволяю себе потому напомнить читателю о том, как украшав шиповник. (15)В тот день он показался мне необыкновенно прекрасным. (16)Может быть, поэтому, что я несколько лет не встречал его на собственном пути. (17)Что же и в самом деле самое великолепное из того, что я лицезрел на земле? (18)Как-то я желал ответить на этот вопрос, что самое великолепное - деревья. (19)Может быть, это и правда деревья? (20)Некоторые из их вправду великолепны.(21)Я помню сосну на каком-то холмике, пронёсшемся мимо меня в окне вагона. (22)Она была чуток откинута вспять, что было прекрасно при её высоте, была освещена закатом - причём не вся, а только в собственной вершине, где ствол стал от заката румяным, а хвоя глубоко зелёной... (23)Этот ствол уходил косо, как уходит лестница, в небо. (24)Эта хвоя - венец - темнела в синеве и как бы прогуливалась там, образуя круг. (25)Я запомнил на всю жизнь это дерево, которое, по всей вероятности, и на данный момент ещё стоит на том же холме, всё так же откинувшись... (26)Я нередко гуляю один, и тем не менее моя связь с некоей станцией не нарушается. (27)Явно, при каждом моём шаге с тех пор, как я появился в мир, мною управляет наружная среда, явно, солнце, которое движет мною, и является моей постоянной заряжающей станцией. (28)Что же это - солнце? (29)Ничего не было в моей человеческой жизни, что обходилось бы без участия солнца, как реального, так и метафорического. (30)Что бы я ни делал, куда бы я ни шёл, во сне ли, бодрствуя, юным, ветхим, - я всегда был на кончике луча. (По Ю. Олеше) 20. Какие из выражений подходят содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Создатель несколько лет не лицезрел кустов шиповника. 2) Автор нередко прогуливается гулять до станции (и обратно). 3) Создатель напоминает читателю о кустах шиповника, поэтому что люди изредка обращают внимание на неброскую красоту природы. 4) Создатель ощущает нерасторжимую связь с миром природы. 5) Создатель считает самым великолепным деревом сосну. 21Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложения 22-24 содержат описание. 2) В предложениях 1-3 содержится рассуждение. 3) Предложения 13-16 содержат повествование. 4) Предложения 26-29 содержат рассуждение. 5) В предложении 18-20 содержится повествование. 22Из предложения 30 выпишите антонимы (антонимическую пару). 23Среди предложений 18-21 найдите такое, которое связано с предшествующим с поддержкою собственного местоимения. Напишите номер этого предложения.