1) с ушедш..м поездом, развес..вший фото 2) о накаливш..йся

1) с ушедш..м поездом, развес..вший фото 2) о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем 3) о проливш..мся молоке, выгор..вший участок 4) с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буковка А (Я)? 1) вид..щий, сморщ..нный 2) проща..щийся, озадач..нный 3) стел..щийся, потрач..нный 4) кле..щий, рассе..нный А3. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е? 1) выставля..мый, разве..на 2) завис..мый, сочт..ны 3) управля..мый, заверш..на 4) движ..мый, усе..ны А4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буковка Н? 1) напряжё..ый труд, решение найде..о 2) печё..ые овощи, охваче..ы радостью 3) просвещё..ое сообщество, нечая..ая встреча 4) мощё..ая булыжником, дети растеря..ы А5. В каком образце НЕ с причастием пишется слитно? 1) (Не)работающий, а сломанный телефон. 2) Посуда (не)убрана в шкаф. 3) (Не)накормленная впору собака. 4) (Не)оконченная повесть. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Всю досаду, скопленную во время скучноватой езды путешественник вымещает на смотрителе. 2) В чём художественный смысл картинок на стенках кроткой, но опрятной обители, изображающих историю о блудном отпрыску? 3) С ребяческих лет отзывается в наших сердцах добропорядочный голос Лермонтова, пробуждающий отвагу, утверждающий чувства длинна и чести. 4) Д. С. Мережковский сопоставлял стихи Лермонтова с заученными с детства мольбами. Прочитайте текст и сделайте задания В1В4 и С1. (1)У побережья одной из индонезийских провинций поймана кистепёрая рыба целокант, относящаяся к виду, вымершему, как считалось, около 80 миллионов лет вспять. (2)Рыбак и его отпрыск в течение часа держали словленную рыбу у себя дома, а позже выпустили целоканта в огороженный сетью участок моря. (3)Выловленный индонезийскими рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм. В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (1). В2. Из предложения (1) выпишите действительное причастие прошедшего медли. Укажите его вид. В3. Напишите, какие причастия встречаются в предложении (2). В4. Выпишите из предложения (3) причастный оборот.