Помогите пожалуйста решить.. Иноземцы изучающие российский язык (н) как (н) могут

Помогите пожалуйста решить.. Иноземцы изучающие российский язык (н) как (н) могут осознать почему (по) русски необходимо сказать созидать кого (что), глядеть - на кого (на что), а любоваться кем (чем). (Н) какие обяснения здесь (н) помогут пр...дется просто выучить наизусть какую форму существительного любит каждый из этих бликих по смыслу глаголов. Синтаксическая связь при которой
основное слово требу...т от зависмого какой (то) одной определенной формы именуется управлением. При управлении как (бы) (н) мнялась форма
главного слова зависимое как стойкий оловян...ый с...лдатик остается (н) изменым: вижу кошку, лицезреют кошку, лицезрел кошку, лицезрела бы кошку.
Спсобность слова править количеством его возможных подчиненых и форма которой потребут (от) них начальник тесно связаны с лексическим значением правящего слова. А там где царствует лексика (н) возможны ун...в...рсальные схемы; какой имено окаж...тся модель управления дан...ого слова пр...ходится просто помнить. И все мы носители языка храним в памяти эту инфрмацию. Если (же) появляются ссуждения как правильно сказать: свет лампы либо свет от лампы, необходимо направится к словарю.
Языкознание: Энциклопедический словарь.
13. Выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать последующие пунктуационные управляла:
обособление определений,
обособление прибавлений.
14. Выпишите из текста образцы, которыми можно проиллюстрировать последующие пунктуационные управляла:
обособление определений -
обособление приложений -
15. Словарная работа. Раскройте скобки, укажите падеж существительных.
Сообразно (указ, решение, наблюдение, план, расписание); по (несколько раз, двенадцать часов, окончание института, приезд, хворь); тосковать по (он, мы, вы); вопреки (предостережение, надежда, желание).