ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!(1)В 1-ый мой лагерный денек мы воспринимали детей: воспитательница

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!

(1)В первый мой лагерный денек мы воспринимали деток: воспитательница
-девченок, я -мальчиков. (2)Знакомство началось с того, что каждый из двадцати четырёх мальчиков, которых я оформлял, потрогал мои очки. (3)Очевидно, больше ничего занимательного у вожатого не оказалось, и посыпались вопросы:4)А кино будет?(5)А нередко?(6)А в трёхдневный поход пойдём?(7)А вы игры знает(8)А сегодня на море пойдём?(9)Я отвечал: будет, нередко, пойдём, знаю, непременно.(10)Вечерком я уложил их почивать, только пообещав, что завтра же с утра будет игра По стрелам. (11)Я охрип, зато сообразил, что 20 четыре ручейка совместно гремят сильнее, чем одна река. (12)Мой вам поклон, дорогие мои реки!(13)Утром я пробудился от звенящей в ушах тишины. (14)В просторной палатке никого не было. (15)И вдруг снаружи отрадно прозвенело:(16)Встал(17)Повторилось всё вчерашнее. (18)Вопросы падали один за иным, громоздясь в огромную гору. (19)Так как же с забавой? был брошен наконец заключительный вопрос. (20)Но пока они кричали, я всё обмозговал.(21)Когда я разговариваю, всемолчат. (22)Это 1-ое. (23)К старшим на вы обращаются
второе. (24)И по имени отчеству: Герасим Борисович.(25)Герасим Борисович, а когда же По стрелам?(26)Сказано: после завтрака.(27)Выяснилось, что ещё сорок минут до подъёма. (28)Уложив всех вспять, я объяснил, что такое лагерный режим и почему его надобно исполнять. (29)В душе крепчала уверенность, что новенькая работа мне определённо нравится...30)Когда все позавтракали, пошёл с мальчишками в ущелье играть. (31)В самый разгар забавы прибежала встревоженная девченка из первого
отряда и, запыхавшись, крикнула:
(32)Ваш посиживает на горе!(33)Я не сходу сообразил, о чём она.(34)Ну и пусть посиживает. (35)Не захотел идти с намипусть отсиживается.(36Девочка отдышалась и затараторила:(37)Да вы в своём разуме! (38)Он же висит меж небом и землёй. (39)Прилип к горе и висит. (40)Он же сорваться может!(41)Лагерь стоял на горе и обрывался к морю двухсотметровой горой. (42)Нас предостерегали, что место это опасное, детям туда ходить нельзя.(43)Через минуту я был уже на горе. (44)Там собралось всё лагерное начальство(45)Дама в белоснежном халатике всхлипывала. (46)Я перешагнул через заборчик, отгораживающий от обрыва, посмотрел вниз. (47)Где-то на дне пропасти, куда так и притягивало всё тело, с тугим плеском глухо колотила
волна так считает интервалы метроном.(48)Преодолевая головокружение, я ухватился в белоснежную от бешеного солнца травку, что росла на краю, взглянул ещё раз. (49)
Прямо подо мной, метрах в пятнадцати, на крохотном уступе прижался к горе мальчик. (50)Я
помыслил невпопад, что даже не знаю, как его зовут. (51)Впрочем, в ту
минутку я, наверняка, и своё-то имя вспомнил бы с трудом.(52)Ктото брал меня за руку и потащил вспять. (53)Это был шофёр лагеря, дядя Вася.(54)Помоги, сынок. (55)В руках его я увидел ветхий, выпачканный дёгтем канат.(56)Выдержит, дядя Вася?(57)Ну, мы, это... не 1-ый раз тягаем. (58)Года три вспять 1-го
практически со дна вытащили. (59)И что их тащит в эту пропасть, пропади она пропадом!..(60)Всё кончилось благополучно. (61)Спасённый длинно растирал слёзы по щекам, позже объяснил:(62)Я желал... с той стороны... зайти, с тыла, чтоб не заметили. (63)Сами же говорили: военная хитрость...(64)Начальник лагеря объявил мне взыскательный укор. (65)В иное время я мог бы огорчиться, уехать, а здесь почему
то остался ну вот не хотелось. (66)Наверняка, в первый раз ощутил то, что именуют словом призвание .....
Ответами к заданиям 214 являются число, последовательность цифр либо слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа втексте работы..

2)Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1)Я охрип, зато сообразил, что 20 четыре ручейка вместе шумятсильнее, чем одна река.
2)Преодолевая головокружение,
я ухватился в белоснежную от бешеного солнца травку, что росла на краю, взглянул ещё раз.
3)Но пока они кричали, я всё обмозговал.
4)И что их тащит в эту пропасть, пропади она пропадом!..
Ответ:( )
Из предложений 44-51 выпишите слово, в котором правописание
приставки определяется правилом: Если после приставки следует гулкий согласный звук, в приставке пишется буковка, обозначающая гулкий согласный звук.
Ответ:( ) ___________


6)Замените разговорное слово затараторилав предложении 36 стилисти-чески нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
ответ ( )
7)Поменяйте словосочетание лагерное начальство, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.

9)Посреди предложений 10-17 найдите предложение с необособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого .