написать сочинение по картине

Хоть какое сочинение состоит традиционно из трёх долей: Вступление. Основная часть. Заключение.

Самостоятельно от темы сочинения, самостоятельно от вида его, три эти главные композиционные доли цементируют всю работу и подсобляют сделать правильную, грамотную логику повествования. Потому о их нужно помнить всегда.

Сейчас конкретно о данном виде сочинения. Можно воспользоваться последующим планом-подсказкой.

План.

1 Вступление:

а) как вышло, что я увидел эту картину? (листал альбом, увидел в музее, показал друг, принесла в класс учительница и т.п)

б)Заглавие картины, имя автора, исторический период, в котором создавал живописец.

в) Техника, в которой написана картина (акварель, масло, гуашь, пастель, карандаши)

1. Основная часть. Фактически сочинение.

а) Жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт, морской пейзаж, жанровая сцена (сельская, городская) исторический жанр, баталия (военные действия, сцены боёв, поле боя)

б) Композиция картины. Как выстроено изображение? Вид композиции - линейная, диагональная, треугольная. Если нет ясно выраженной композиции - к примеру, в традиционных портретах - можно просто написать, что в центре внимания живописца и созерцателя - человек.

в) Планы. Найти их и описать досконально: 1-ый план - то, что поближе всего к созерцателю, средний план, задний - обычно на заднем плане - пейзажи и небо. В этой доли главно не просто перечислить планы, а обрисовать, для чего служит каждый план и как планы связаны друг с приятелем, как они перекликаются. Что на картине основное, как это изображено, каков фон.

г) Цветовая палитра картины. Дать общую характеристику - ясная, неунывающая разноцветная, либо сдержанная, жадная на обилие цвета. Обрисовать тональность: тёплая гамма либо холодная, ясные оттенки преобладают либо тёмные - и почему. То есть, нужно не просто перечислять, а пояснять, почему живописец избрал конкретно эту палитру, что он желал передать? радость, грусть, опечаль, сосредоточенность, экстаз и так дальше.

д) Свет в картине. Откуда падает и что обрисовывает. Освещённость объектов. Каковой нрав светового потока: лучи, рассеянный свет, ясный солнечный, электронный, с какой стороны падает. Куда падают тени и как они великолепны.

е) Идея картины. Ради чего создано творение? Что желал передать живописец, какие желал сказать идеи, какие чувства намеревался пробудить у созерцателя? Удалось ли это передать живописцу? Какие чувства вызывает картина? Какое воспоминание она оставляет? Принуждает ли сопереживать?

3 Заключение. Итоги и мировое значение творения.

Описать личные воспоминания и собственные чувства. Что пробудила картина, о чём принудила задуматься. Захотелось ли поглядеть другие работы живописца и выяснить о нём побольше.

Если работа веская, нужно написать, в каком музее она находится и насколько она знаменита.

Вывод: для чего необходимо смотреть картины и уметь их рассматривать. Что это даёт человеку.

Пользуясь планом, необходимо держать в голове, что к нему необходимо относиться творчески. К примеру, что-то уменьшить, если картина не подходит какому-то пт. Можно поменять пункты местами. К примеру, о технике картины написать во второй либо даже третьей части.

И конечно, необходимо обучаться обладать специальной экспрессивной лексикой, принятой в описании работ художников.