Сочинить сказку про часть речи: "Частичка"ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА 

5В неком королевстве, в некотором государстве под заглавием Морфология жила-была девочка Частица Не. Вот как-то раз решила она сходить в гости к своей сестрице - Частичке Ни - давно у нее не была. Встала она поутру, взяла гостинцы и отправилась в путь.Галина СемёноваСначала она шла лесом, потом полем, по дороге не встретила никого, кроме беспечных птичек-щебетуний. Они так задористо и звонко напевали, что сама путница развеселилась, стала напевать свою возлюбленную песенку: Два раза два - четыре, дважды два - четыре, а не 6, а не 5 - это надо знать! Скакала то на одной ножке, то на иной и, сама не заметив, Не оказалась на болоте и вдруг провалилась!
Вот так вредоносно бывает иногда не глядеть по граням! Стала она звать на помощь, барахтаться, цепляться за кусты. На крики прибежал дед Глагол. Стал он тащить к девченке руки, но какая-то неведомая сила отталкивала его вспять, и чем больше он старался, тем далее уносило его от Частички, ее же все больше затягивало в трясину.
- Ничего не усвою, - сказал Глагол, разводя руками, - что за чудеса?
А Частичка, хоть и была махонькая, но по русскому языку у нее была твердая четверка, смекнула она, в чем дело:
- Дедушка, а дедушка! Я сообразила, почему у тебя ничего не выходит: ты, видно, верховодило пренебрегал: Не с глаголами пишется отдельно! Вспомни, мы же с тобой никогда рядом не стоим в строчке, не считая слов-исключений. А в стране нашей волшебной Морфологии правила Орфографии всегда соблюдаются - мы же с ней тесно связаны.
- Вот я садовая голова! А что же делать? Выходит, я для тебя посодействовать не могу? - огорчился Глагол.
- Нет, - сделала возражение девочка, - можешь! Позови Местоимения, нас с ними слитно пишут, только пусть без Предлогов прибывают, по другому ничего не выйдет.
- Хорошо. Вон их деревня! - теснее на бегу кликнул дед, не мешкая ни минутки.
Прибежало несколько Местоимений: Некто, Нечто и некие иные - выручили Частичку Не и препроводили ее к сестре. Так что все завершилось благоприятно. Благодаря чему? А?
Комментарий учителя
Перед чтением сказки я предлагаю ребятам подсчитать, сколько раз встречается в тексте сказки частичка НЕ (т. е. раздельное написание). Учащиеся отвечают на вопросы, данные творцом в конце. Далее мы сравниваем приобретенные числа, анализируем по тексту (он раздается на этом этапе каждому) случаи раздельного написания. Потом можно задать серию вопросов:
- Почему названия долей речи в басне пишутся с большой буквы? Какие из них относятся к служебным?
- Почему Глагол сам не мог помочь девченке?
- Если бы заместо Глагола было Деепричастие, то... (Продолжите фразу, обоснуйте.)
- Как развивался бы сюжет басни, если бы девченку стал спасать Глагол по имени Недоумевать? Какие еще глаголы  не употребляются без не-?  Назовите образованные от их деепричастия и причастия.
- Для чего Частичка добавила, высылая деда за подмогою, чтобы Местоимения приходили без Предлогов? (Приведите примеры.)
- Найдите в тексте местоимения, обусловьте их разряд.
- Не с глаголами и деепричастиями пишется отдельно. Подтвердите это управляло образцами из текста. 

В далеком государстве "Русский язык" верховодил повелитель Глагол. Он не обожал частички , неподражаемо Не и старался всегда отодвинуться от неё хоть на один пробел. И вот , единожды повелитель решил , что пора прогнать всех частиц из "Русского языка".Так он и сделал.
На последующий денек в правительство пришли книжки. Все доли речи , знаки препинания стали прытко раскладываться на страничках в подходящем порядке.Когда все было готово, книжки произнесли : "Это не тот текст , который мы просили. Почему здесь нет частиц ?"
- Это я во всём виноват- признался повелитель- вчера я выгнал их из "Российского языка".
- Для чего? Все доли речи идиентично необходимы.Из-за вас вполне обменялся смысл текста.Живо отдавайте частички назад.
-Хорошо- сказал король и послал вестника Запятую за частичками.
Когда они прибыли , частицы заняли свои места в книжках.
Конец.