(1)Мама моя вставала рано, до солнца. (2)Я единожды встал тоже до

(1)Мама моя вставала рано, до солнца. (2)Я единожды встал тоже до солнца, чтоб на заре расставить силки на перепёлок. (З)Мама угостила меня чаем с молоком. (4)Молоко это кипятилось в гли няном горшочке, сверху покрывалось румяной пенкой, а под той пенкой оно было пахучее, небывало смачное, и чай от него делался великолепным.

(5)Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с матерью вкусного чаю. (6)Мало- помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что теснее не мог проспать восход солнца.

1 Позже и на даче, и в городке я вставал рано, и сейчас пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробужда ется, тоже начинает по-собственному работать.
2 И нередко-часто я размышляю: что, если бы мы так для работы сво ей поднимались с солнцем! (9)Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!
(10)После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. (11)Ружья тогда у меня ещё не было, да и сейчас ружьё в моей охоте необязательно.

(12)Моя охота была и тогда и сейчас в находках. (13)Необходимо было отыскать в природе такое, чего я ещё не лицезрел, и, может быть, и никто ещё в собственной жизни с этим не встречался.

B3)Из предложения 4 выпишите слово(а) в котором(ых) правописание приставки определяется правилом: Гласные и согласные в приставках не считая на -з(-с) и приставок пре- и при- пишутся идиентично самостоятельно от произношения

B5) В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.Выпишите числа (либо цифру), означающие запятые при вводном слове:
Необходимо было найти в природе такое,(1)чего я ещё не лицезрел,(2)и,(3)может быть,(4)никто ещё в собственной жизни с этим не встречался.


B11)Посреди предложений 1-3 найдите предложение с уточняющим событие.Укажите его номер.

B13) Посреди предложений 1-7 найдите трудные предложения с различными видами связи.Напишите их номер
B14)Посреди предложений 1-5 найдите трудные с придаточными предложениями цели.Напишите их номер