Задание 6. Исправьте лексическую ошибку (плеоназм, тавтологию, смешение паронимов,

Задание 6. Исправьте лексическую ошибку (плеоназм, тавтологию, смешение паронимов, неправильное употребление иностранных слов) и запишите правильный вариант.
1. Храбрый человек.
2. Трупп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.
3. Текст выступления отредактирован редактором.
4. Он был патриотом Отчизны.
5. Проводится очень объёмистая работа по сбору межотраслевой информации.
6. Соучастники собрания обсудили нарушителей дисциплины.
7. Во многих районах вода оказалась в минимуме.
8. Преподаватель оперирует положительными примерами из жизни группы.
9. Онегин водил праздный образ жизни.
10. Писатель завоевал мировую благодарность.
Задание 7. Отредактируйте предложения и запишите их.
1. На мебель были одеты чехлы.
2. Прошу представить мне очередной отпуск.
3. Достоевский примечательный психиатр.
4. Это для нас не имеет роли.
5. Есть возможность тяжёлых осложнений.
6. В аудитории собралось 26 человек студентов.
7. Холостой холостяк желает познакомиться.
8. Полчища тружеников вышли на субботник.
9. Команда вновь потерпела победу.
10. Он демонстрационно покинул зал.
Задание 8. Изберите подходящую форму сказуемого.
1. Шкаф-куче (стоял, стояло) в углу.
2. Музей-квартира (открылась, открылся) после реставрации.
3. Часы-будильник (испортился, испортился) в первый день.
4. Вагон-лаборатория (стоял, стояла) на запасных маршрутах.
5. Гостям (приглянулся, понравилась) хлеб-соль.
Задание 9. Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа.
Помидоры, бойцы, чулки, носки, апельсины, яблони, сапоги, джинсы, валенки, килограммы.
Задание 10. Соедините деепричастный оборот с одним из четырёх предложений.
Кропотливо подготовившись к выступлению,
1) речь оратора тем не наименее обязана подсказывать импровизацию.
2) в речи оратора должны быть успешные примеры, образы, юмор.
3) у превосходного оратора речь образная, чувственная и в то же время логичная.
4) оратор произнёс убедительную речь.
Используя языковые средства выразительности,
1) речь заполняется яркими красками.
2) писатель в образной форме решает делему наполеонизма.
3) подчёркивается особенность стиля.
4) идея творца смотрится более внушительно.
Отогнав акул далековато в море,
1) спасателей теснее ничего не волновало.
2) дельфины вкупе с людьми повстречали спасательное судно.
3) на рыбацких суднах воцарилось спокойствие.
4) жителей посёлка ожидала другая напасть.
Расположившись на земляной насыпи,
1) созерцателям был виден весь стадион.
2) забава сопровождалась благожелательными либо возмущёнными воплями зрителей.
3) у созерцателей был великолепный обзор всего поля.
4) можно было следить за ходом соревнований.
Высказав мысль о необходимости разностороннего образования,
1) она очень слабо аргументирована.
2) учёный не счёл необходимым комментировать её.
3) её аргументация фактически отсутствует.
4) в статье подымается очень животрепещущий вопрос.

Задание 12. Работа с текстом. Воткните пропущенные буковкы, знаки препинания, раскройте скобки.
(В) своё 1-ое оковшествие мал(?)чик отправился (по) реке. (За) окном теплхода за (не) широкой плосой воды всё скол(?)зил и скол(?)зил бере а (за) кормой удивлёо и (не) охотно вскипала вода и подобравшись катила на две ст..рны волны. Вот и сонце ушло (на) берега легла непрерывная густая тень и только у самой воды укой плоской желтел каменишник. Мерно и прглушёо (за) бортом вода да (от) катившейся (по) камнямволны долтало осмотрительное и ленивое журчание. Около воды зарсли ольхи и тальника а далее ягодник больше всего смородины.
Ночь на рке. Звёзды ещё (не) назрев были (по) весе.ему длёкими и маленькими за(то) луна круглая и полная всела (под) небом совсем нико и празнично. В её србристом свете всё вокру лжало в блаже.ом оцпенении и только река (с) верху отсвечивала зелёным надмеым сиянием. С неба сорвалась звезда и прочертив горящую линию гаснула. Встречный ветер треплющий освещё.ый прожектором флаг теплхода дул (по) верху и (не) тревожил реч(?)ую гладь. Широко и ясно гуляла (над) землёй светлая майская ночь но на встоке там где занимат(?)ся зре начинал слабеть край неба. Шл новый день.