Напишите сочинение по русскому в форме егэ.(1)Я посиживал перед живым Иваном

1)Я посиживал перед живым Иваном Буниным, следя за его рукою, которая медлительно перелистывала страницы моей общей тетрадки...

(2)Писать стихи надобно каждый денек, сходственно тому, как скрипач либо пианист непременно должен каждый денек без пропусков по нескольку часов играть на своём инструменте. (3)В неприятном случае ваш талант неминуемо оскудеет, высохнет, сходственно колодцу, откуда долгое время не берут воду. (4)А о чём писать? (5)0 чём угодно. (6)Если у вас в данное время нет никакой темы, идеи, то пишите просто обо всём, что увидите. (7)Бежит собака с высунутым языком, - произнес он, посмотрев в окно, опишите собаку. (8)Одно, два четверостишия. (9)Но точно, достоверно, чтоб собака была конкретно эта, а не какая-нибудь иная. (Ю)Опишите дерево. (11)Море. (12)Лавку. (13)Найдите для их единственно верное определение... (14)К примеру, опишите вьющийся кустик этих бардовых цветов, которые тянутся через ограду, желают заглянуть в комнату, поглядеть через стеклянную дверь, что мы тут с вами делаем...

(15)В конце концов, опишите воробья, произнес Бунин, я знаю: вы пришли в от-чаяние от того, что всё теснее сказано, все стихи написаны до вас, новых тем и новых эмоций нет, все рифмы издавна применены и затрёпаны; размеры можно пересчитать по пальцам; так что в окончательном итоге сделаться поэтом невероятно.

(16)В молодости у меня тоже были сходственные идеи, доводившие меня до безумья. (17)Но это, милосердый сударь, вздор. (18)Каждый предмет из тех, какие окружают вас, каждое ваше чувство есть тема для стихотворения. (19)Прислушивайтесь к своим чувствам, наблюдайте окружающий вас мир и пишите. (20)Но пишите так, как вы чувствуете, и так, как вы видите, а не так, как до вас ощущали и лицезрели иные поэты, пусть даже самые превосходные. (21)Будьте в искусстве независимы, принесите новое. (22)Этому можно научиться. (23)И тогда перед вами раскроется неисчерпаемый мир настоящей поэзии. (24)Для вас станет легче дышать.

(25)Но я теснее и без того дышал просто, алчно, новыми очами осматривая всё, что меня окружало...

(26)Я напивался начавшейся для меня новейшей счастливой жизнью, сулившей впереди столько великолепного! (27)Я понял, что поэзия была совсем не тем, что числилось поэзией, а почаще всего была конкретно тем, что никак не считалось поэзией.

(28)Мне не надо было её разыскивать, откуда-то выковыривать. (29)Она была здесь, рядом, вся на виду, она сходу попадала в руки стоило только внутренне почувствовать её поэзией. (30)И это внутреннее чувство жизни как поэзии сейчас безраздельно владело мною.

(31)Только сейчас я вдруг узнал, сообразил всей душой: постоянное пребыванье поэзии в самых обычных вещах, мимо которых я проходил ранее, не подозревая, что они в любой миг могут перевоплотиться в произведение искусства, стоит только пристально в их всмотреться.

(По В. Катаеву)

15.2  Лишь теперь я вдруг вызнал, сообразил всей душой: постоянное пребыванье поэзии в самых обычных вещах. Байрамов Марсель (группа 2 уровня)

Вдохновением для поэзии могут быть самые обыкновенные вещи ,которые мы обычно не подмечаем. Эта мысль и раскрывается в тексте В.Каратаева 

Главный герой разговаривает со известным писателем И.Буниным ,который учит его творчеству. Чтоб развить талант, необходимо каждый день посвящать возлюбленному делу ,по другому дар "обеднеет "и "иссякнет ".
Также мы узнаем, что источником вдохновения доя поэта -весь окружающий мир. Обрисовывая самые простые вещи ,человек творит с душой .
Конкретно так раскрывается счастливый мир ,полный воспоминаний. Об этом и говорится в конце текста.

15.2 "Разговор между стихотворцем И. Буниным и юным человеком."  Низамова Камилла (группа 2 уровня)

В тексте А. Катаева рассказывается о разговоре меж поэтом И. Буниным и молодым человеком. Смысл конца текста я понимаю так: любые вещи, окружающие нас, могут являться источником вдохновения для поэзии. Не нужно пробовать отыскать что-то новое в уже написанном, а необходимо отыскивать что-то новое в для себя, путем наблюдения за окружающим миром. 
В подтверждение собственной позиции хочу привести в пример предложения 6-9, где создатель говорит нам писать обо всем, что лицезреем, но подчеркивая уникальность того, о чем мы пишем.
Последующим примером являются предложения 16-21, где создатель по своему опыту говорит, что писать нужно, прислушиваясь к для себя. Он подчеркивает, что творчество наше не должно копировать теснее написанные превосходные произведения, а обязано нести в для себя уникальность. 
Вот почему в заключительных предложениях текста герой разговаривает, что он сообразил, как и из чего рождается поэзия.