1. Записать предложения, раскрывая скобки и ставя придаточное после определяемого слова.1)

1. Записать предложения, раскрывая скобки и ставя придаточное после определяемого слова.
1) В реке водится рыба (что протекает около нашего села).
2) В доме живет участник Большой Российскей войны (который стоит рядом со школой).
3) На деньке лесного оврага бегал по каменистому руслу ручей (куда мы пришли).
2. Отыскать и поправить оплошности в построении предложений (предостерегаем, что одно и то же существительное нельзя пояснять придаточным предложением и причастным оборотом).
1) Струи фонтана, которые искрились на солнце и колотившие, казалось, в самое небо, освежали воздух.
2) Громадная облако, которая медлительно двигалась и покрывающая небо, принудила нас отказаться от прогулки.
3) Занятия, которые проводил с нами новый учитель физкультуры, очень интересовавшие ребят, я навещал щепетильно.
3. Выяснить, почему герою романа И. А. Гончарова Обломов не понравилось его письмо.
Илья Ильич сел к столу и быстро вывел:
Милосердый сударь! Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, в котором вы представили произвести некие перестройки, полностью соответствует моему образу жизни