(1)Тетя Оля заглянула в мою комнату, опять застигла за бумагами и,

(1)Тетя Оля заглянула в мою комнату, вновь застала за бумагами и, повысив голос, властно произнесла:
(2) Будет писать-то! (3)Поди проветрись, клумбу помоги разделать.
(4)Тетя Оля достала из чулана берестяной короб. (5)Пока я с наслаждением разминал спину, взбивая граблями мокроватую землю, она, присев на завалинку и рассыпав для себя на колени пакетики и узелки с цветочными зёрнами, разложила их по сортам.
(6)Ольга Петровна, а что это не сеете вы на клумбе маков?
(7) Ну, какой из маков цвет! убежденно ответила она. (8)Цветом он всего два денька посещает. (9)Для клумбы это никак не подходит, пыхнул и сходу сгорел. (10)А потом все лето торчит эта самая колотушка, только вид портит.
(11) Но я все-таки сыпанул тайком щепотку мака на самую середину клумбы. (12)Через несколько дней она зазеленела.
(13)Ты маков посеял? подступилась ко мне тетя Оля. (14)Ах баловник ты такой!
(15)Нежданно я уехал по делам и возвратился только через две недели. (16)После горячей, утомительной дороги было приятно войти в тихий старенький домик тети Оли.
(17)Подавая мне томную медную кружку с квасом, тетя Оля сказала:
(18)А маки твои поднялись, теснее бутоны выкинули.
(19)Я вышел поглядеть на цветочки. Клумба стала неузнаваемой. (20)По самому краю расстилался коврик, который своим густым покровом с разбросанными по нему цветами очень подсказывал истинный ковер. (21)А в центре клумбы, над всей этой цветочной пестротой, поднялись мои маки, выбросив навстречу солнцу три тугих, тяжелых бутона.
(22)Распустились они на иной денек. (23)Издалече мои маки походили на зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени. (24)Легкий ветер чуть убаюкивал, а солнце пронизывало светом полупрозрачные алые лепестки, отчего маки то вспыхивали робко-ярким огнем, то наливались густым багрянцем. (25)Казалось, что стоит прикоснуться сходу опалят!
(26) Два денька бешено пламенели маки. (27)И на финале вторых суток вдруг осыпались и гаснули. (28)И сходу на пышноватой клумбе без них стало пусто. (29)Я поднял с земли еще совершенно свежайший, в капельках росы, лепесток и расправил его на ладошки.
(30)Да, сгорел... вздохнула, будто по живому существу, тетя Оля. (31)А я как-то ранее без внимания к маку-то этому. (32)Короткая у него жизнь. (34)Зато без оглядки, в полную силу прожита. (35)И у людей так посещает.
(36) Тетя Оля, как-то сгорбившись, вдруг заторопилась в дом.
(37) Мне теснее ведали о ее сыне. (38)Алексей погиб, спикировав на собственном крохотном ястребке на спину томного фашистского бомбовоза.
(39)Я теперь живу в приятелем конце городка и иногда заезжаю к тете Оле. (40)Не так давно я опять побывал у нее. (41)Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. (42)А рядом на клумбе полыхал большой костер маков. (43)Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, иные только открывали свои огненные языки. (44)А снизу, из влажной, полной актуальной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтоб не дать погаснуть живому огню. (426 слов) (По Е. И. Носову)

4. Из предложения 21 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от следующего глухого согласного.

5. Из предложений 4 выпишите прилагательное, интеллигентное от существительного при подмоги суффикса, в котором пишется одна буковка н.



7. Поменяйте словосочетание берестяной короб, построенное на базе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

8. Выпишите грамматическую базу предложения 16.

9. Посреди предложений 37- 41 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

10. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при обращении.
Ольга Петровна, (1) а что это не сеете вы на клумбе маков? Ну,(2) какой из маков цвет! убежденно ответила она. Цветом он всего два денька посещает. Для клумбы это никак не подходит, (3) пыхнул и сходу сгорел. А позже все лето торчит эта самая колотушка,(4) только вид портит.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.

12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, означающую запятую меж долями трудного предложения, связанными подчинительной связью.
По самому краю расстилался коврик, (1) который своим густым покровом с разбросанными по нему цветами очень подсказывал истинный ковер. А в центре клумбы, (2) над всей этой цветочной пестротой, (3) поднялись мои маки, (4) выбросив навстречу солнцу три тугих, (5) тяжелых бутона.

13.Посреди предложений 41-44 найдите сложноподчинённое предложение с поочередным повиновением придаточных. Напишите номер этого предложения.

14. Среди предложений 22-25 найдите трудное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью меж долями. Напишите номер этого предложения.