Сжатое изложение.Сделайте из каждого абзаца по 1-ому предложению.всего 4,можно и

Сжатое изложение.Сделайте из каждого абзаца по 1-ому предложению.всего 4,можно и сложных.(1)Мою первую учительницу звали К позору собственному я совершенно пренебрегалимя,но хорошо помню её. Худощавая, взыскательная, ровненькая, неулыбчивая всегда одетая в тёмное, из которого вырывались ослепительно белоснежные узорчатые воротнички и манжеты, она представлялась нам, первоклашкам, очень ветхой, из прошедшего века. (2)В один из выходных она приказывала собраться у школы, однако не всем, а тем, кто хочет пойти на экскурсионную поездку. Я пришёл одним из первых.Учительница перечла нас, вывела к известным смоленским часам.Под ними назначались все свидания,от них шло измерение во всех направлениях.Мы погрузились в маленький,бойкий,гулкий смоленский трамвай и покатили вниз,к Днепру; выбрались из ветхого Смоленска, переехали по мосту через Днепр,сошли у рынка совместно с учительницей и под её главенством переулками, садами и дворами вышли к дубу. (3)Это самый старый обитатель нашего городка, - произнесла учительница. Может,она произнесла не так,но суть её словзаключалась в том, что этот дуб - остаток священной рощи кривичей, которые жили в селении неподалёку от Смоленска.По-моему,
Смоленска в те далёкие времена ещё и не было,возник он позднее, когда по Днепру наладилась постоянная торговля.Конкретно тут,на сосновых берегах,где смолили суда, молились всевышним в священной роще,и вырос постепенно город, в заглавии которого сохранился не только труд его первых обитателей, но и запах его бардовых боров.
(4)Я прикоснулся к дубу ранее, чем учительница велела это сделать.Я до сей поры помню его грубую теплоту:удивительную теплоту ладоней, пота и крови моих протцов, постоянно живую теплоту Истории.Тогда я в первый раз прикоснулся к прошлому,в первый раз ощутил это прошедшее,проникся его величием и стал безгранично богатым от этой любви к Отчизне,к её истории.А сейчас с страхом думаю,каким бы я стал,если бы не повстречался со собственной первой учительницей,которая лицезрела долг собственный не в том,чтоб,вбив в голову знания,вылепить из малышей будущих роботов-профессионалов,а в том,чтоб воспитать Людей Отечества своего.