Даю 100 баллов Сочинение по рассказу уроки французского.Вот план:1. Вступление о

    В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и потому, чтобы продолжить обучаться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, появилась мощная тоска по дому и по семье. На мальчугана возлагалась большая ответственность, он обязан был превосходно обучаться, стать грамотным. Невзирая на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он очень обожал свою семью и мама необыкновенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына обучаться. Он не желал подводить мама и не удрал в деревню, претерпевая все трудности. От застенчивости, молчаливости, лишней деревенской замкнутости, а основное - от бешеной тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тащило. Но нужда принудила мальчугана выучиться играть в чику. Получив выигранные деньги, он приобретал на рынке баночку молока. Досыта всё одинаково не насытился, но из-за малокровия ему необходимо было пить молоко, поэтому он и играл на средства. 
    В школе он обучался хорошо, на одни пятёрки, не считая французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и накрывала глаза. Но она, по праву потрясающего руководителя, внимательней относилась к воспитанникам, чем другие учителя. А когда выяснила, что мальчишка играет на средства, то вызвала его на разговор, размышляя, что деньги он расходует на конфеты, а на самом деле он приобретал молоко для исцеления. У неё сходу поменялось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница прибывала его к себе домой, потчевала ужином, но мальчишка из гордости не ел, да и стыдился очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немножко хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и ином, даже матерью, и забаву в замеряшки выдумала умышленно, чтоб дать возможность мальчугану иметь свои средства. 
    Директор школы посчитал забаву с воспитанником правонарушением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. 
    Но дама, уехав к для себя на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчишка никогда не пробовал, а лицезрел только на картинах. 
    Вот подлинный пример того, как самоотверженно и бесплатно Лидия Михайловна делала благо людям. Я думаю, что мальчишка это верно понял и оценил, когда стал взрослым. 
    А писатель полагается, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.