Прошу помогите пожалуйста!!

(бери то что для тебя нравится) 
Имена числительные отличаются многообразием типов словоизменения, потому великую часть учебного медли обычно занимает работа, связанная с усвоением норм склонения. Если учитель не позаботится о том, чтоб школьники сообразили необходимость и значимость такой работы, то она не достигнет цели. Чтобы показать учащимся, что числительные это не просто словесное выражение кислых арифметических значков, а очень главный грамматический разряд, на первом же уроке по теме можно провести небольшую беседу о роли числительных в нашей жизни. 
К примеру: 
Как обойтись бы без числа наука точная могла? 
Расчет во всяком деле нужен. 
Ты и с числительным будь дружен. 
Что такое имя числительное и зачем оно нужно? 
Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, странички, дни, годы, месяцы, средства и т.д. Количество сосчитанных предметов число означают особенным словом числительным. 
Если бы их не было, то не придумали бы математику (не было бы её совсем), а там, глядишь, и физики, и химии, и географии бы не стало. Вот жизнь была бы у школьников! 
Либо возьмем время. Для чего его нужно отсчитывать? Чтобы не дать ребенку подремать излишние полчаса?! 
Нет, на свою голову выдумали метод обозначить всё: время, средства и почти все другое. Мы шутим, т.к. убеждены. Что вы так не размышляете. В языке всё главно, всё нужно, всё занимательно. 
Каждое числительное обозначает свое число (один, два, восемь, сто 20 три и т.д.), а также порядок предметов при счете (1-ый, второй, двадцатый и т.д.) 
На письме слова-числа нередко сменяют цифрами. Числа еще удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их прытче можно прочитать и понять. Люди любой национальности, говорящие на различных языках, без перевода понимают значения цифр. Но как бы ни комфортны были числа, в устной речи люди пользуются только словами. 
Кстати, а какая разница между числом и цифрой? Такая же, как между звуком и буковкой? Не совершенно. Число, читаем мы в толковом словаре С.Ожегова, понятие количества, величина, при поддержки которой делается счёт. Цифра символ, означающий число. 
Числительные совмещают признаки существительного и прилагательного. 
Как и иные имена, числительные склоняются (меняются по падежам). 
Чисел в российском языке нескончаемое огромное количество. А вот счетных слов не так уж и много. Как же в таком случае нам удается обозначить каждое число словами? Оказывается, это вероятно потому, что от 1-го числительного образуется огромное количество других. 
Вот, к примеру, числительное шестнадцать. Оно образовано от числительного 6. От этого же слова образовались трудные числительные шестьдесят и 600. А из обычных и трудных числительных можно образовать сколько угодно составных: 6 миллионов 600 шестьдесят 6 тыщ 600 шестнадцать. 
Так что считай для себя да считай, числительных для всех чисел хватит. 
Сходственная беседа вызывает у школьников живой энтузиазм к цифрам, к исследованию слов, означающих количество. После беседы учащимся можно предложить привести примеры веселых, грустных цифр, связанных со школьной жизнью, и в согласовании с темой урока (Общее понятие о числительном) найти группу нареченных числительных по значению (количественные и порядковые). 
Энтузиазм учащихся к статистике, цифре необходимо поддерживать на протяжении всего исследования числительных, тогда грамматические сведения, которые нужно усвоить для правильного потребления числительных, будут восприниматься школьниками как нужное звено в овладении актуально важным навыком. Этого можно добиться особым подбором текстов, а также особенными заданиями, требующими осознания усвоения навыка правильного потребления числительных, сочетаемости их с другими долями речи. Чтение таких текстов поможет учащимся повысить речевую культуру и грамотность в широком смысле этого слова.

Люди бы не смогли считать предметы))