Решите пожалуйста Прочитайте текст и сделайте задания

Решите пожалуйста
Прочитайте текст и сделайте задания 6-20.
(1)Выражение зри в корень появилось как бесхитростный афоризм Козьмы
Пруткова, забавного и милого поэта, профессионально придуманного Алексеем
Константиновичем Толстым и братьями Жемчужниковыми.
(2)Это выражение правильно в собственном принятом обобщенно-
метафорическом, сугубо фразеологическом значении вникай в самую суть
какого-или явления, обращай внимание на самое основное. (3)Но оно верно
и в другом, тесно лингвистическом значении гляди в корень слова. (4)В
самом деле, ведь при анализе слова нельзя найти ни его родственников,
ни его морфемного состава, ни методов словообразования, если мы не
осмотрим его самой основной, более важной доли, то есть если мы не
опознаем содержащегося в нем корня.
(5)Слова, по ловкому определению французского лингвиста А.Вайяна,
это не только корешки, но и зеленоватые побеги. (6)Бесспорно все же, что
корень в слове его самая необходимая принадлежность. (7)Слов без корня
не посещает. (8)Находя корень, мы дотрагиваемся самых глубинных и не
подверженных сменам признаков слова.
(По Н.М.Шанскому)

Задание 6. Какова цель автора данного текста? Запишите собственный ответ одним-
2-мя предложениями.

Задание 7. Укажите номер предложения, в котором объясняется, какие
сведения о слове мы можем получить, обратившись к его корню.

Задание 8. Напишите номер(-а) предложения (предложений), в котором (-ых)
упоминается об авторе (-ах) афоризма (-ов).

Задание 9. Укажите два варианта ответов, в которых содержится правильное
объяснение написания -Н- и -НН- в словах текста:
1) ПРИДУМАННЫЙ ( предложение 1) причастие; НН пишется в
суффиксе -АНН-;
2) РОДСТВЕННИК (предложение 4) существительное; сохраняется
столько Н, сколько в производящем слове схожий;
3) Бесспорно (предложение 6) наречие; суффикс -ЕНН- ;
4) ГЛУБИННЫЙ (предложение 8) прилагательное; основа слова
глубина, от которого образовалось прилагательное, заканчивается на Н , к ней
добавляется суффикс Н;
5) РОДСТВЕННИК (предложение 4) существительное; соединяются
суффикс ЕН и суффикс НИК-

Задание 10. Из предложения 5-8 выпишите слово с чередующейся
безударной гласной корня.

Задание 11. Из предложений (3) (4) выпишите слово(-а), в котором (-ых)
правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука,
обозначаемого последующей после приставки буковкой.

Задание 12. В каком ряду при написании обоих слов следует
управляться правилом Правописание безударных собственных окончаний
и суффиксов причастий зависит от спряжения? Выпишите этот ряд,
дополнив своим примером.
придуманного, дотрагиваемся
содержащегося, является
опознали, знаем
находя, посещает

Задание 13. Укажите два варианта ответов, в которых содержится
правильное изъяснение слитного написания НЕ в словах текста.
1) НЕСОМНЕННО (предложение 6) прилагательное; без НЕ не
употребляется;
2) Бесспорно (предложение 6) наречие; есть синоним без НЕ,
к примеру безусловно;
3) Нужная(предложение 6) причастие; без НЕ не употребляется;
4) Нужная (предложение 6) причастие, нет зависимых слов;
5) Нужная (предложение 6) прилагательное , без НЕ не
употребляется.

Задание 14. Какие причастия и деепричастия образованы от глагола
ВНИКАТЬ неверно? Укажите номера ответов.
1) вникающий;
2) вникавший;
3) вникая;
4) вникнув;
5) вникнувший.

Задание 15. Ученики писали изложение по данному тексту. Содержание 8
предложения они передали по-различному. Укажите номер (-а) предложения
(предложений), в котором(-ых) не допущена грамматическая ошибка.
1) Отыскивая корень, самые глубинные признаки слова сохраняются.
2) Отыскивая корень, мы дотрагиваемся глубинных признаков слова, не
подверженных сменам.
3) Мы касаемся самых не подверженных признаков слова переменам .
4) Мы, отыскивая корень, дотрагиваемся глубинных признаков слова, не
подверженных сменам.

Задание 16. Какое из выделенных слов является эпитетом? Выпишите этот
эпитет.
Легковерный афоризм (предложение 1);
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЕ значение (предложение 2);
ВАЖНАЯ часть (предложение 3);
МОРФЕМНОГО состава (предложение 4);
Нужная принадлежность (предложение 6).

Задание 17. Из предложений 5-6 выпишите слово с лексическим значением
юная ветка, ствол растения с листьями.

Задание 18. Из предложений 1-2 выпишите синоним к глаголам
НАЧАТЬСЯ, ЗАРОДИТЬСЯ.

Задание 19. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие)
запятую (-ые) на границе сопричастного (-ых) оборота (-ов).
Выражение зри в корень возникло как бесхитростный афоризм Козьмы
Пруткова,(1) смешного и милого поэта,(2) талантливо выдуманного
Алексеем Константиновичем Толстым и братьями Жемчужниковыми.(3)

Задание 20. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным
обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер
этого предложения.