(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медлительно шли две девченки  Нюра

(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медлительно шли две девочки Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после длинной блокадной зимы oни направились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Замку пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мама, погибшую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежку, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку известного ансамбля, которым управлял Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в ребяческий дом девушки воины отряда противовоздушной защиты. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала управляющий студии Р.А. Варшавская. (9)Как и иные труженики Замка пионеров, она, только не так давно выписанная из госпиталя, шла по уцелевшим адресам, чтоб отыскать собственных питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным ребяческим царством, и вот сейчас он снова приготовлялся встречать деток.(11)Из уст в губа передавалась казавшаяся невероятной весть: Дворец пионеров ждёт нас! (12)Об этой новинки нельзя было выяснить ни из газет, ни из известий по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей.(15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: Собраться в назначенный час..., и по улицам осаждённого городка двигались малыши так начался подвиг преподавателей и учеников ленинградского Дворца пионеров.(16)Малыши, окончательно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина растеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных... (19)В каждом доме было горе. (20)Впереди было ещё почти два года блокады...(21)А в мае 1942 года во Замке пионеров работали бессчетные кружки танцевальные, певческие, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство подсобляло детям выжить, но они ещё не знали о его настоящей силе.(23)Летом 1942 года ребят в первый раз пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, завладев музыкальные приборы и танцевальные костюмчики. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, плясала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз глядевших погибели в лицо, текли слёзы. (27)3навшие стоимость мужеству, моряки лицезрели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер приготовлялся идти в бой, из которого возвратятся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детками, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Брав матерчатый кисет из рук девченки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, произнес: Принимаю третью заслугу Родины. (32)Мореплаватели знали стоимость мужеству. (По Л. Овчинниковой)** Л. Овчинникова современная российская писательница.Задание 00C4BBУкажите ошибочное суждение.1)В слове Замку все согласные звуки имеют пару по мягкости.2)В слове ПОДВИГ последний звук [к].3)В слове МАЯ четыре звука.4)В слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л] на письме обозначена буковкой Ь (мягенький символ).