(1)Этот мальчишка и эта птица живут на острове Беринга. (2)Человек и

(1)Этот мальчишка и эта птица живут на полуострове Беринга. (2)Человек и птица не лицезрели земли, не считая острова, окружённого водой Тихого океана. (3)Мальчугана зовут Володя; он живёт в древесном доме островного посёлка, прогуливается в школу . (4)Великая чайка живёт на берегу великий колонии таких же чаек, которые целый денек орут, дерутся, летают над самым прибоем, охотятся, а вечером вся колония собирается на ночлег. (5)Мы шли с Володей вечерком у самой воды и распугали чаек, они загалдели и поднялись: сотки птиц с огромными, как у орлов, крыльями полетели вдоль берега. (6)Но одна чайка вдруг отделилась от стаи. (7)Летит к нам, спускается. (8)Я отпрянул птица села на плечо моему спутнику. (9)Володя тормознул; чайка сложила крылья и смирно стала оглядываться, а мальчишка не выражал удивления (10)Весной Володя подобрал на берегу ослабевавшего, влажного, не умевшего летать птенца, отогрел, высушил и оставил дома. (11)Щепетильно кормил, прогуливался с приёмышем к берегу. (12)Чайка выросла и возвратилась в свою колонию, но что-то осталось в памяти вольной птицы. (13)Время от времени она прилетает и длинно посиживает на крыше бревенчатой избы, а когда Володя прибывает на сберегал чайка узнаёт его. (14)Если вблизи немножко людей, птица опускается Володе на плечо. (15)У дружбы большое огромное количество путей (По В. Пескову)


Обусловьте и запишите главную идея текста.