1.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

1.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Мама,(1) когда я ещё не обучался в школе,(2) работала инженером и много чертила. Чертежи были такие благовидные,(3) а её готовальня с блещущими штуками была такая небывало притягательная,(4) что я не мог пройти мимо. Конечно,(5) меня отлавливали,(6) не пускали,(7) но несколько чертежей я всё же испортил,(8) какие-то циркули сломал.
2.В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, означающие запятые при вводном слове.
Вот,(1) к примеру,(2) стоит он перед окном и глядит,(3) смотрит вдаль и размышляет,(4) размышляет. Тогда Бим садится рядом и тоже глядит,(5) и тоже размышляет.
3.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все числа, означающие запятые при вводном слове.
Если ответ содержит более 2-ух цифр, указывайте их в порядке возрастания.

Она пробегает мимо просто и свободно,(1) словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. Окончательно,(2) ей всё равно,(3) стоит он или не стоит. Есть он либо его нет. А эта круглолицая,(4) напротив,(5) сама заговаривает,(6) и не убегает,(7) и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.
4.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите через запятую числа, обозначающие запятые при вводном слове.
Возьми,(1) дружок,(2) скушай,(3) сказала продавщица и протянула пирожок,(4) щепетильно завёрнутый в бумажную салфетку.
Да что вы,(5) не надо,(6) торопливо произнёс Максим и,(7) кажется,(8) побагровел.
5. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите числа, означающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Жуть такая: видишь на экране фотографию мальчишки либо девчонки,(1) живое,(2) весёлое личико,(3) и разумеешь,(4) что,(5) может быть,(6) в это время его теснее нет на белоснежном свете.
6.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, означающую запятую при вводном слове.

Небось,(1) никогда девчонкам цветочки не даровал? Ты хоть взгляни,(2) что даришь.
Чего глядеть,(3) на болонок схожи,(4) убитым тоном произнес внук.
Нет,(5) болонка собака неразумная и пугливая,(6) а эти незапятнанные,(7) горделивые,(8) как изо льда,(9) и ведь неустрашимые,(10) до самого снега на клумбах стоят.