СРОЧНОООО!!!!Подготовьте сообщение на тему "язык -развивающиеся явление"Используйте примеры
СРОЧНОООО!!!!
Подготовьте известье на тему "язык -развивающиеся явление"Используйте образцы из "школьного этимологического словаря "
Под редакцией Н.М.шанского и Т.А.бобровой
1 ответ
Олег Кветницкий
Язык - развивающееся явление. Мысль развития языка обязана пронизывать весь учебный процесс: содержание нашего предмета дает для этого богатый материал во всех его долях. Способствует также этому исследование на уроках литературы художественных творений разных эпох.
Отдельные сведения о развитии языка включены в тему "Лексика": обветшавшие и новые слова, взятые слова - и в тему "Общие сведения о языке", которая изучается на заключительном шаге. Мысль развития российского языка проходит через тексты многих упражнений. В совокупы за все годы исследования российского языка учащиеся получат последующие сведения о языке как развивающемся явлении: со временем язык постепенно меняется, храня свою основу; меняются все стороны языка, но более приметны разным поколениям изменения в лексике; причины конфигураций в языке; развитие русского языка в настоящее время.
Программный материал каждого класса дозволяет сообщить воспитанникам несложные сведения об изменениях, происходивших в языке в прошедшем. Так, при исследовании фонетики и графики в связи с знаками ъ и ь полезно сообщить, что некогда они означали гласные звуки неполного образования, которые в одних положениях совпали с гласными полного образования (сънъ - сон, дьнь -день), а в иных - закончили употребляться (в конце слова: сънъ -сна, дънь - денька, так появились беглые гласные о и ).
Занимаясь морфемным составом слова, целенаправлено показать конфигурации, происшедшие в структуре многих слов, которые стали нечленимыми: румяный, сугроб, салазки, шапка, щетка и др. Такие наблюдения полезно проводить при исследовании числительных (две на десяте - двенадцать), наречий (в дребезги - на осколки), служебных долей речи, междометий.
При исследовании лексики и фразеологии целесообразно показать изменение значений слов (глаз в значении "шарик" " глаз в значении "орган зрения"), возникновение у слов новых значений (дворник -рабочий, поддерживающий чистоту во дворе дома, на улице дворник - приспособление на ветровом стекле автомобиля для механической его чистки).
Изучая морфологию, полезно разъяснить утрату либо возникновение тех либо других морфологических категорий, к примеру изменение по родам глаголов в прошедшем времени и т.д.
Отдельные сведения о развитии языка включены в тему "Лексика": обветшавшие и новые слова, взятые слова - и в тему "Общие сведения о языке", которая изучается на заключительном шаге. Мысль развития российского языка проходит через тексты многих упражнений. В совокупы за все годы исследования российского языка учащиеся получат последующие сведения о языке как развивающемся явлении: со временем язык постепенно меняется, храня свою основу; меняются все стороны языка, но более приметны разным поколениям изменения в лексике; причины конфигураций в языке; развитие русского языка в настоящее время.
Программный материал каждого класса дозволяет сообщить воспитанникам несложные сведения об изменениях, происходивших в языке в прошедшем. Так, при исследовании фонетики и графики в связи с знаками ъ и ь полезно сообщить, что некогда они означали гласные звуки неполного образования, которые в одних положениях совпали с гласными полного образования (сънъ - сон, дьнь -день), а в иных - закончили употребляться (в конце слова: сънъ -сна, дънь - денька, так появились беглые гласные о и ).
Занимаясь морфемным составом слова, целенаправлено показать конфигурации, происшедшие в структуре многих слов, которые стали нечленимыми: румяный, сугроб, салазки, шапка, щетка и др. Такие наблюдения полезно проводить при исследовании числительных (две на десяте - двенадцать), наречий (в дребезги - на осколки), служебных долей речи, междометий.
При исследовании лексики и фразеологии целесообразно показать изменение значений слов (глаз в значении "шарик" " глаз в значении "орган зрения"), возникновение у слов новых значений (дворник -рабочий, поддерживающий чистоту во дворе дома, на улице дворник - приспособление на ветровом стекле автомобиля для механической его чистки).
Изучая морфологию, полезно разъяснить утрату либо возникновение тех либо других морфологических категорий, к примеру изменение по родам глаголов в прошедшем времени и т.д.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Игорь 14 лет назад был на 8 лет моложе, чем его
Математика.
Два тела массами m1 и m2 находящие на расстоянии R друг
Физика.
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
Облако тегов