сказка Колобок в разных стилях

1. Разговорный стиль.
Жили-были дед и бабка. Жили скромно без достатка. Ели редьку, пили квас. Вот таковой нехитрый ужин каждый денек.
Раз отыскало на старика: В доме где-то точно была неучтенная мука. Он на бабку требовательно глядит, та тихонько взор отводит.
-Да, муки немножко есть. Есть да не про вашу честь. Собиралась я испечь к именинам пироги.
- Что за гадкую змею я пригрел в собственном дому. Или ты меня не знаешь?
- Все исполню сей же час. Ты испей покуда квас. Для такового дурака испеку я колобка. Все равно зубов уж нету хоть полижешь шарик этот.
- Вот и хорошо, вот и дивно. Так бы сходу. Что те тяжело?
Бабка горестно вздохнула, на него рукою махнула, положив на сгиб иной. Вышел жест плохой. Замесила молчком тесто, разогрела в печке место. И скатав то тесто в шар, прямо в пыл его и в жар, на ухвате поднесла и заслонкой печь закрыла. Вот такие вот дела.
Колобку старик был рад, обе ноздри подставляя и вдыхая запах.
- Соблюдала ль в рецептуре ты, старуха, каждый пункт?
2. Научный стиль.
Колобок персонаж одноимённой российской народной сказки, изображаемый в виде маленького хлеба шарообразной формы жёлтого цвета, который убежал от испёкших его бабушки и дедушки, разных животных, но был съеден лисой.
В 16101613 годах в Москве создавались Росписи королевским кушаньям. Росписи содержали перечень блюд, подаваемых в различные деньки к королевскому столу. В списке упоминается блюдо Колоб, состоящее из 3 лопаток пытки крупчатки, 25 яиц, и 3 гривенок сала говяжьего. Лопатка неведомая нынче мера
3. Публицистический стиль
Дорогие друзья! Перед нами стоит главная задачка правильное воспитание подрастающего поколения. Мы обязаны использовать все имеющиеся педагогические способы во благо поставленной цели.
Актуальна сегодня неувязка беспризорных малышей.
Ведь почему сбежал из дому Колобок? Вероятно, он был педагогически запущенным ребёнком, ему не хватало родительского внимания и заботы. Почему его без присмотра оставили остывать на окне 1-го?
Юному поколению характерно стремление отыскивать и обретать наилучшее, это рвение обогащает человека духовно. Колобок устремлялся расширить сферу жизни, того жизненного простора, в котором жил, но неименье жизненного опыта загубило его.
Педагогическая ошибка в воспитании Колобка заключалась в том, что никто не посодействовал личности развиться.Решались бы трудности по-новенькому способу, то и Колобок покатился бы не за околицу, на природу, в лес в поисках красы, а пошёл бы в универсам, где людно и неопасно для его жизни, и вернулся бы домой в целости и сохранности.
Вседозволенность Колобка привели его к непомерному хвастовству: он самонадеянно говорил всем, как околпачил бабушку, дедушку, зайца, волка, медведя.
Так за что же наказан Колобок? Он наказан за наши педагогические ошибки!
Но и здесь мешает ограниченность нашего бытового познания. Жизнь не может быть сведена к бытовым впечатлениям. Надобно уметь ощущать и даже подмечать то, что за пределами нашего восприятия, иметь как бы предчувствие открывающегося или способного нам открыться нового. Самая великая ценность в мире жизнь: чужая, своя, жизнь животного мира и растений, жизнь культуры, жизнь на всем ее протяжении и в прошедшем, и в истинном, и в будущем...
4. Официально-деловой стиль
Директору сельского совета Якимчуку Г.Д.
Бабы и деда Петренко
Заявление.
В связи с побегом Колобка из дома просим освободить нас от участия в сборе урожая сроком на три денька: с 25 по 28 сентября 2018 года и оказать помощь в поисках убежавшего из дому.
25 сентября 2018года. Подпись.
5. Художественный стиль.
Притча Колобок написана в художественном стиле.