50 Пиров!!Здрасти! помогите, пожалуйста написать сочинение на тему Результат воспитания

В представлениях Фонвизина неувязка воспитания приобретала государственное значение, так как правильное воспитание могло спасти дворянское сообщество от деградации.

Предпосылкой безнравственного воспитания дворянства в крепостнической и самодержавной Рф является установившийся муниципальный строй, порождающий произвол и беззаконие.

неувязка воспитания оказывается неразрывно связанной со всем актуальным и политическим укладом страны, в котором живут и действуют люди снизу доверху.

Скотинины и Простаковы, несведущие, ограниченные разумом, но не ограниченные в собственной власти, могут воспитать только для себя подобных.

Конфликт комедии заключается в столкновении 2-ух противоборствующих взоров на роль дворянства в публичной жизни страны. Госпожа Простакова заявляет, что указ о вольности дворянской (освободивший дворянина от неотклонимой службы государству, установленной Петром I) сделал его свободным прежде всего в отношении к крепостным, освободив ёго от всех обременительных для него человечьих и нравственных повинностей перед обществом. Другой взор на роль и повинности дворянина Фонвизин вносит в губа Стародума - личика, наиболее близкого творцу. Стародум по политическим и порядочным эталонам человек Петровской эпохи, которая противопоставлена в комедии эре Екатерины.

В конфликт втягиваются все герои комедии, деяние как бы выносится из помещичьего дома, семьи и приобретает социально-политический нрав: произвол помещиков, поддержанный властью, и бесправие фермеров.