(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медлительно шли две девченки  Нюра и

(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после длинной блокадной зимы oни направились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Замку пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, скрывались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девченки похоронили мама, погибшую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтоб согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку известного ансамбля, которым управлял Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в ребяческий дом девицы воины отряда противовоздушной защиты. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На финале первой блокадной зимы их разыскала управляющий студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Замка пионеров, она, только не так давно выписанная из лазарета, шла по сохранившимся адресам, чтоб отыскать своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным ребяческим королевством, и вот теперь он снова готовился встречать малышей.(11)Из уст в губа передавалась казавшаяся невозможной весть: Дворец пионеров ждёт нас! (12)Об этой новинки нельзя было узнать ни из газет, ни из известий по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей.(15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: Собраться в назначенный час..., и по улицам осаждённого города двигались малыши так начался подвиг преподавателей и учеников ленинградского Дворца пионеров.(16)Дети, окончательно, были глубоко потрясены войной. (17)Они лицезрели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина растеряла отца, Витя Панфилов пережил погибель семерых родных... (19)В каждом доме было горе. (20)Впереди было ещё практически два года блокады...(21)А в мае 1942 года во Замке пионеров работали многочисленные кружки танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство подсобляло детям выжить, но они ещё не знали о его настоящей силе.(23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, плясала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз глядевших погибели в личико, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, мореплаватели лицезрели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер приготовлялся идти в бой, из которого возвратятся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детками, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Брав матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, произнес: Принимаю третью заслугу Отчизны. (32)Мореплаватели знали стоимость мужеству. (По Л. Овчинниковой)* * Л. Овчинникова современная русская писательница. Укажите ложное суждение. 1) В слове Замку все согласные звуки имеют пару по мягкости. 2) В слове ПОДВИГ заключительный звук [к]. 3) В слове МАЯ 4 звука. 4) В слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л] на письме обозначена буквой Ь (мягенький символ) .