ТЕСТ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ 3Тренировочный тест для подготовки к

ТЕСТ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ 3

Тренировочный тест для подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Задания, включенные в данный тест, на сто процентов соответствуют заданиям будущих реальных вариантов экзаменационной работы по количеству, форме, уровню трудности и иным параметрам.

Данный тест рекомендуется как тренировочный при подготовке к сдаче ЕГЭ по русскому языку .

А1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: ошибочно выделена буковка, означающая ударный гласный звук?

1) плодоносИть

2) (мои) средствА

3) добелА

4) налитА

А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено ошибочно?

1) Процесс усвоения познаний заключает в для себя и РАССУДОЧНУЮ деятельность, т.е. составление суждений и умозаключений.

2) Когда он улыбался, прекрасные белые зубы показывались на миг из-под тонких, ЖЁСТКИХ, очень отчётливо очерченных губ.

3) В его репертуаре есть попурри на темы известных опер и оперетт, на темы ПОПУЛИСТКИХ песен.

4) Сейчас в политике ощущается необходимость открыто обозначить стратегические цели и на публике отыскивать ТАКТИЧЕСКИЕ решения.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) 10 ампер

2) фонтан брызгов

3) полутораста рублей

4) мудрейший

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Исследуя систему питания того либо другого народа,

1) формируется теория происхождения этноса.

2) появилась возможность улучшить качество товаров.

3) можно установить его первобытную среду обитания.

4) улучшается продуктовая корзина каждого гражданина.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) В развитии российского музыкального искусства XIX в. необыкновенную роль сыграл Милий Алексеевич Балакирев.

2) В этой местности дрова заготовляют весной, большей частью ольховые и берёзовые.

3) В управление состоялось совещание прорабов по вопросам, дотрагивающихся экономии стройматериалов.

4) В начале работы над творением автор может по-различному рассчитывать ход событий, определять судьбы героев.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя поменять обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Маховые и управляющие перья образуют несущие плоскости, которыми птица опирается на воздух в полёте.

2) Усатые киты испускают звуки очень низкой частоты, которые распространяются в океане на многие десятки и даже сотки км.

3) Пленники узрели современный физический кабинет, который был оснащён новейшей аппаратурой.

4) Вечерком охотник вышел к отлогому берегу, который зарос низким камышом.

Прочитайте текст и сделайте задания А7 - А12

(1) ... (2) Но эти приёмы были порождением нового мировосприятия. (3) Импрессионисты открыли такую сторону мира, которую до их практически не замечали художники, и это естественным образом переполняло их энтузиазмом первооткрывателей. (4) Предшественники импрессионистов воспроизводили предметы, тела, объёмы как нечто неизменное и устойчивое. (5) ... импрессионисты направили внимание на изменчивость солнечного света, яркий покров предметов, сияние воздушной среды, едва уловимые краски, которым язык не обретает обозначения, но которые кисть может запечатлеть на холсте. (6) Это была новенькая сторона реальности, и они через эту новую сторону разыскивали путь к осознанию реального мира, к его поэтическому воспроизведенью.

А7. Какое из приведенных ниже предложений обязано быть первым в этом тексте?

1) Чуткость импрессионистов ко всему случайному и неуловимому скрывала в для себя опасность безграничного развития субъективизма в искусстве.

2) Импрессионисты не могли сделать великого, монументального искусства, хотя Мане к нему безустанно устремлялся.

3) Импрессионисты довели до высочайшего совершенства искусство закрепления мимолётного.

4) В картинах импрессионистов сходу видны их необыкновенные калоритные приёмы.

А8. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) обязано быть на месте пропуска в 5-ом предложении?

1) Потому что

2) Напротив,

3) Возможно,

4) Для того чтоб