Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-бывшему была прозрачной. Через

Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-былому была прозрачной. Сквозь нее в глубине можно было осмотреть растения подводного мира. В зарослях водорослей проносились непуганые стайки рыбешек, молниеносно пропадавшие из виду. Слева она увидела громадный камень, обвешанный водными растениями.

Вдоль берега тянулось углубление, заполненное водой. Казалось, это была та же ямка, в которой девочка когда-то нашла камень удивительной формы.

В первый раз оказавшись здесь, Даша, покачивая ручонками, поначалу опустила одну, потом иную ногу и на цыпочках вошла в воду. Не заходя вглубь, нагнувшись над отшлифованными морским прибоем камнями, в течение нескольких секунд в ничем не нарушаемой тишине она следила за превосходно видимой подводной жизнью. Здесь-то она и увидела его. Бледно-голубой камень с прожилками, будто умело нарисованными живописцем, поразил ее.
1-ое предложение мы уже писали двадцать 4-ого апреля, и заключительнее сейчас.


1. Выпишите из текста слово-исключение, покоряющееся правилу: Правописание И-Ы после Ц в корне.

2. Выпишите из текста слова с приставками, которые пишутся всегда идиентично.

3. Из 1 предложения 2-ого абзаца выпишите словосочетания со связью управление.

4. Из текста выпишите предложение, осложненное вводным словом.

5. Выпишите из текста предложение с обособленным определением и выделите его графически.

6. Произведите синтаксический разбор 2 предложения из 2-ого абзаца, дайте ему характеристику. Из предложения выпишите словосочетания со связью примыкание, согласование, управление.