Сочинение о гордыни или обмане либо зависти либо лживости либо нерасторопности.Короткое

В Библии сказано, что гордость это грех. Гордость это чувство надменности, высокомерия. Подлинный художник вряд ли бу- дет держать позу гордыни. Она ему не нужна. Гений должен быть благородным. Иначе его сочтут мелким. Мыслю, что Бетховен прав те, кто понимает, что искусство безмерно, не могут кичиться тем, чего достигли. Мудрец и философ Сократ разговаривал, что чем больше он знает, тем больше разумеет, что ничего не знает. Попробую разъяснить это на образце школьной жизни. Когда в первом классе приносишь хорошие оценки за чтение слогов и слов, за сложение простых математических чисел, то радуешься и разумеешь, какой ты молодец. Но постепенно любая наука становится более трудной: появляются квадратные корни, интегралы; в литературе становятся важными не столько чтение, сколько умение сопоставлять, рассматривать, читать текст на уровне подтекста... Конечно, и сейчас довольствуешься успехам, но понимаешь, что та часть наук, которая открылась для тебя в школе (да и то не всегда до конца открылась!) это всего только часть из того, чего достигнуло и выдумало население земли. По-настоящему интеллигентный человек разумеет: мир так разнороден и богат, что постичь его невероятно. Истинный живописец, т. е. творец в хоть какой сфере деятельности, лишен гордости .за себя. Если желаешь чего-то достигнуть, необходимо все время работать, жить кипучей внутренней жизнью. Состояние воодушевленья, рвения к совершенствованию это высокие свойства, поэтому гордость с ними несовместима. У гордыни есть еще один нелегальный прием. Она приглашает почить на лаврах. А пока будешь почивать, окажешься на обочине.

О качествах человека и качестве образования В.А.Лавриненко Подлинный показатель цивилизации -  не уровень богатства и не величина городов,  не изобилие урожая, а вид человека,  воспитываемого государством. Р.У.Эмерсон Опровергая миф о неизбежном и позитивном нраве развития, ученые говорят, что вопрос о будущем населения земли является открытым, а история цивилизации зависит от свойств человека. В условиях глобального экологического кризиса у человека нет иного свойства как интеллект, который вместе с порядочным началом может сохранить цивилизацию и направить социальные процессы в русло неопасного развития. Условия для интеграции ума и нравственности создаются в системе образования. Современная модель образования сформировалась в критериях, когда промышленное сообщество вступило в фазу массового употребления и высочайшие темпы развития экономики стали опережать ответные деянья людей по разумному природопользованию. Истинный этап развития цивилизации характеризуется тем, что сообщество массового употребления нужно преобразовать в новое сообщество с иной моралью. Населению земли необходимо сформировать новую систему ценностей, базу которой составит обилие культур. Водящим принципом и главной неувязкой развития современной цивилизации становится опережающее развитие свойств человека. Философия жизни человека 21 века - непрерывное образование.