!!!Пожалуйста, помогите найти предложения с подчинительной и сочинительной связью. Завтра
!!!Пожалуйста, помогите найти предложения с подчинительной и сочинительной связью. Завтра экзамен по русскому!!!
1.В тумане то и дело показывались, пролетая, какие-то птички, но я не мог найти, какие это. 2.Птички на лету пищали, но за рокотом реки я не мог осознать их писка. 3.Они садились вдалеке на группу стоявших около реки деревьев. 4.Туда я направился выяснить, какие это к нам гости так рано пожаловали из теплых краев. 5.Под гул потока и музыку гулких капель я, как посещает это и при истинной человеческой музыке, закрутился идеею о себе, вокруг собственного хворого места, которое столько лет не может зажить... 6.Я очнулся, услыхав песнь зяблика. 7.Ушам своим не поверил, но быстро сообразил, что те птички, летевшие из тумана, те ранешние гости были всё зяблики. 8.Тыщи зябликов всё летели, всё напевали, садились на деревья и во обилье рассыпались по зяби, и я в 1-ый раз сообразил, что слово зяблик происходит от зяби. 9.Но самое главное при встрече с этими "вожделенными птичками был ужас, что, будь их гораздо меньше, я, размышляя о для себя, очень вероятно, и вовсе бы их пропустил. 10.Так вот, раздумывал я, сейчас я пропущу зябликов, а завтра пропущу хорошего живого человека, и он погибнет без моего внимания. 11.Я понял, что в этой моей отвлеченности было начало какого-то главного большого заблуждения.
1. [В тумане то и дело показывались, пролетая, какие-то птички], но [я не мог найти, какие это].
2. [Птички на лету пищали], но [за рокотом реки я не мог осознать их писка].
8. [Тыщи зябликов всё летели, всё напевали, садились на деревья и во множестве рассыпались по зяби], и [я в 1-ый раз понял], (что слово зябликпроисходит от зяби).
(В этом предложении две первых доли связаны сочинительной связью (сочинительный альянс И), вторая и третья часть предложения связаны подчинительной связью (альянс ЧТО)).
Предложения с подчинительной связью:
4.[Туда я направился узнать], (какие это к нам гости так рано пожаловали из теплых краев).
5. [Под рокот потока и музыку гулких капель я, как посещает это и при истинней человеческой музыке, закрутился мыслью о себе, вокруг собственного больного места], (которое столько лет не может зажить)...
7. [Ушам своим не поверил, но скоро сообразил], (что те птички, летевшие из тумана, те ранешние гости - были все зяблики).
8. [Тыщи зябликов всё летели, всё напевали, садились на деревья и во множестве рассыпались по зяби], и [я в первый раз понял], (что слово зябликпроисходит от зяби).
9. [Но самое основное при встрече с этими "вожделенными птичками" был ужас], - (что, будь их гораздо меньше, я, мысля о для себя, очень вероятно, и совсем бы их пропустил).
11. [Я сообразил], (что в этой моей отвлеченности было начало какого-то основного большого заблуждения).
Обыкновенные предложения:
3. Они садились вдали на группу стоявших возле реки деревьев.
6. Я очнулся, услыхав песнь зяблика.
Предложение с прямой речью ("П, - а, - п".):
10. "Так вот, раздумывал я, сейчас я пропущу зябликов, а завтра пропущу хорошего живого человека, и он погибнет без моего внимания".
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.