Помогите пж. Написать описание картины Гульфайруз Исмаиьовой- ААТОПОРТРЕТ.

Сочинение-описание по картине Автопортрет Г. ИсмаиловойТема: Сочинение-описание по картине Автопортрет Г. Исмаиловой
Тип урока: урок письмо в 8 классе.
Цель урока: описание наружности человека
Задачки:
1. Улучшение умения учащихся сочинять связный текст описательного характера.
2. Развитие умений вести конструктивный диалог, принимать воззрение собеседника, выразительно читать собственный текст.
3. Расширение словаря учащихся лексикой, связанной с темой картины-портрета.
Оборудование урока: презентация Мир тайной женской души, обозначенный кистью магической (дамские автопортреты в живописи), словарик определений ( учебник Российский язык 7 класс, Сулейменова Э.Д,,Сабитова З,К., 2012 Алматы Атамра2012, стр., учебник Русский язык 8 класс,Сулейменова Э.Д.,Алтынбекова О.Б., Мадиева Г,Б. стр.120,упр.240, стр.160 цветная вклейка репродукция картины Автопортрет Г.Исмаиловой.

Технологическая карта урока
1. Стадия вызова. 2. Стадия осмысления. 3. Стадия рефлексии.
Инвентаризация
Составление чернового текста. Правка.
Чтение вслух на данном уроке.
Ход урока.
1.Стадия вызова. Инвентаризация (собранная информация по данной теме). Галерея женских автопортретов ( презентация, Приложение1).
Известье приготовленного воспитанника (короткая история создания автопортретов).
Вопросы к классу: Почему живописец творит автопортрет? Каким образом передаёт свой облик? Для чего это необходимо живописцу, зрителю?
Сообщение воспитанника о творческой биографии Г.Исмаиловой (Прибавление 2)
2. Стадия осмысления. Составление предварительного варианта. Можно использовать различные приёмы: приём ведения двойных дневников, Письмо по кругу. Свободное письмо (пишу, что вижу, не задумываясь),синквейн
Приём ведения двойных дневников. Этот приём даёт возможность узко увязать содержание текста со своим личным опытом. Для того чтобы сделать двойной ежедневник, нужно поделить страницу на две половины вертикальной чертой. В левом столбике записывается текст (фрагменты текста), а в правом комментарии. К примеру: Статья Гульмиры Шалабаевой Гульфайрус Исмаилова: Краса внутри человека, World Discovery Kazakhstan.
Кусок текста статьи Комменты
Живописец всегда видимо либо незримо присутствует в собственном творении. Его личность во многом определяется широтой его культуры, тем, в какой ступени он владеет духовными ценностями, выработанными человечеством.
Она сделала на экране трепетный и глубоко психологичный образ юной казахской девицы. Как произнесла единожды Гульфайрус Мансуровна: Я сама - один из вариантов Ботагоз, логическое продолжение ее судьбы. И я люблю эту героиню за рвение осознать себя как личность. Умышленно для проб к этой киноленте Гульфайрус Мансуровна написала пастелью автопортрет в виде Ботагоз, который воплотила на экране.
Гульфайрус Мансуровна всегда направляет внимание на руки человека, изображая их с особенной любовью. Если портреты мастеров искусств экспрессивны, загадочны, то в портретах современников возникает покой, неторопливое размышление, созерцательность. Гульфайрус Мансуровна нередко повторяет: Красота внутри человека, и поэтому стремится распознать и выявить духовный мир, определяющий личность, неординарность и неповторимость. Отличительная необыкновенность многих ее произведений - декоративность, настолько созвучная традициям казахской художественной культуры.
Прием Письмо по кругу. Записать на листке одно-три предложения по определенной теме. На это отводится две минуты. Позже каждый должен прочесть написанное на листке и продолжить записи. Потом снова происходит размен записями, и так до тех пор, пока листок не вернется к перв
мокрые, припухлые, пухлые, суровые, толстые, тесные, упорные, ясные.
Душа: неспокойная, бесхитростная, добропорядочная, возвышенная, впечатлительная, наивная, любвеобильная, поэтическая, обычная, рыцарская, ясная, сложная.
Зубы: белые, прекрасные, желтоватые, кривые, маленькие, ослепительно-белые, прокуренные, редчайшие, ровненькие, сверкающие.

О проекте

Помогите пж. Написать описание картины Гульфайруз Исмаиьовой- ААТОПОРТРЕТ.

Добро пожаловать!