1. Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:1) Можно было бы привести

1. Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:
1) Можно было бы привести армады цифр, описывающих экономику страны.
2) Тренера сборной отличает уверенность в победу наших спортсменов.
3) Этот запрос адресован не в прокуратуру, а в адрес городского Совета.
2. Выпишите слова с Ё.
НЕДОУМЕННЫЙ, ПРИЕМНИК, ОПЕКА, ПРИГРЕЗИТЬСЯ, МАНЕВРЫ.
3. Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:
СЕССИЯ, ТЕТ-А-ТЕТ, ШИНЕЛЬ, ЭДЕМ, АКАДЕМИЯ.
4. Поставьте ударение в следующих словах:
ПО СРЕДАМ, ОВЕН, КАТАЛОГ, ЖАЛЮЗИ, МАРКЕТИНГ, ВАЛОВОЙ
(доход) , НАЧАЛ, В ТУФЛЯХ, АПОСТРОФ, ГУСЕНИЦА, Инфаркт,
КАМБАЛА, ИСКРА, ВЕРБА, ПАРАЛИЧ, ЗАДОЛГО, ЗАВИДНО, нет
ЩАВЕЛЯ, СОСРЕДОТОЧЕНИЕ, КРЕМЕНЬ.
5. Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый
пароним в контексте (словосочетание, предложение) , демонстрируя тем са-
мым разницу в значении:
ИНЦИДЕНТ-ПРЕЦЕДЕНТ, ЛОГИЧНЫЙ-ЛИГИЧЕСКИЙ, НЕВЕЖА-НЕВЕЖДА,
ГЛИНИСТЫЙ-ГЛИНЯНЫЙ, ВОСКРЕСЕНЬЕ-ВОСКРЕСЕНИЕ.
6. Как вы разумеете значение последующих заимствованных слов?
ОРТОДОКСАЛЬНЫЙ, МЕНТАЛИТЕТ, ПРОЛОНГАЦИЯ, ХОСПИС, ЛОББИЗМ.
7. Перепишите предложения, употребив числительные в подходящей форме:
а) Отыскать сумму 879 и 8546.
б) 89 сложить с 7690.
в) От 5647 отнять 50.
8. Обусловьте род последующих существительных:
МАНТО, ЦУНАМИ, ЭСПЕРАНТО, ТБИЛИСИ, АВЕНЮ, БРА, ЕВРО, ВУАЛЬ,
ГЕЛЬ, ЭМБАРГО.
9. Образуйте форму родительного падежа множественного числа:
Эталон: помидор (ед. ч. ) (чего? ) помидоров (мн. ч.) .
ТУФЛЯ, БОТИНОК, ВАЛЕНОК, КРОССОВКА, БРЕЛОК, ДЖИНСЫ, ВАФЛИ,
Дама, РЕЛЬСЫ, МЕСТО.
10. Перепишите слова, вставив пропущенные буковкы:
КО. ОКВИУМ ПО ФИЗИКЕ, БА.... ОТИРОВАТЬСЯ В ДУМУ,
ТРО.... ЕЙБУС, А.... ЮМИНИЕВАЯ ПОСУДА, КОНТРО.... ИРОВАТЬ ГРУППУ,
ИНТЕ ЕКТУЛЬНАЯ БЕСЕДА, Д ВИДЕНДЫ.