Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте, как Вы разумеете смысл куска текста: Гоша

  Как можно беседовать? Просто ведя беседу либо скрашивая её. А чем можно и нужно скрашивать беседу? Окончательно эпитетами!

   Эпитеты подсобляют лучше выразить слова и словосочетания. Иногда они дополняют текст или делают его более понятным. Допустим, мальчишка разъясняет что-то собственному другу, и это надобно передать автору творенья. Какой речевой приём будет использовать писатель? Он добавит эпитеты:

   Это ракета, извещает Серёжка убедительно, В лесу запустим.

   Тут эпитет убедительно. Он подсобляет читателю понять интонацию Серёжки.

   Какими бы были слова без эпитетов? На мой взгляд, скучноватыми и одинаковыми. Либо желая бы непонятными. Скажем, вот есть текст:

   Верочка демонстративно стоит над чадящей картонной трубой.

   И здесь я вижу начало подвига, его свершение и конец. Гоша, оцепеневший от кошмара Гоша, прижавшийся к стенке с перекошенным личиком, тихий, робкий и трусливый Гоша вдруг отталкивает Верочку и плашмя, животиком падает на ракету.

   А вот этот же текст без эпитетов:

   Верочка стоит над картонной трубой.

   И тут я вижу начало подвига, его свершение и конец. Гоша, прижавшийся к стенке, вдруг отвергает Верочку и животиком падает на ракету.

   Можно заметить, что 2-ой текст немножко непонятен по сопоставлению с первым и ужаснее передаёт всю сцену.

   Итак, эпитеты, как средство художественной выразительности давно знаменито. Они подсобляют нам понять происходящее, лучше представить его себе и просто скрашивают текст. Они одежка слов, как произнес русский поэт и писатель В. А. Солоухин. И он оказался прав!