ОБЪЯСНИТЕ пример чести в данном тексте ( аргумент из текста о

Растолкуйте пример чести в данном тексте ( аргумент из текста о чести)
(1)После третьего урока, когда началась великая смена и ребята ушли из класса, в дверях появилась взбудораженная практикантка Ерошкина. (2)Личико у неё горело, веснушки дрожали на носу.
(3) Здравствуй, мальчишка, беспокойно произнесла она. (4)Ты дежуришь? (5)Толик кивнул.
(6) Я напишу на доске образцы, произнесла она, берясь за мелок, а ты смотри не стирай! (7)И стала выводить округленные, благовидные буквы.
(8) Только, пожалуйста, выходя из класса, обернулась на пороге Ерошкина, только, пожалуйста, приготовь тряпку.
(9)Толик кивнул ей и побежал к крану. (10)Когда, намочив тряпку, он ворачивался назад, прогремел звонок, и Толик вошёл в класс совместно со всеми.
(11)Он кинул тряпку в ящичек и обомлел: примеров на дощечке не было. (12)Их словно кто-то слизнул языком.
(13)Он всё стоял, ошалело глядя на дощечку, когда в класс одна за иной вплыли наряженные студентки. (14)Шествие замыкала розовая от волнения практикантка. (15)Ничего не подмечая, она простучала каблучками к столу, раскрыла журнальчик, но в это время сзади вышло движение.
(16)Камчатка загудела, студентки заволновались и поплыли из класса назад. (17)Печальное шествие запирала практикантка Ерошкина. (18)Она звучно сморкалась в узорчатый платок, и Толику стало страшно ничтожно её.
(19)В класс ворвалась Изольда Павловна и, поднеся к глазам руку с часиками, произнесла: Скоро, кто это сделал?
(20)Дверь распахнулась, и на пороге появился директор Михал Михалыч. (21)В мёртвой тиши директор прошёл по рядам и сел на последнюю парту. (22)Ещё один воспитанник.
(23) Ну что ж, ледяным голосом произнесла Изольда Павловна. (24)Кто дежурный? (25)Толик поднялся, опустив голову, осознавая свою вину. (26)И в самом деле, подумай он про тряпку ранее, и всё бы было в порядке.
(27) О-о! опешила Изольда Павловна. (28)Так это ты дежуришь, Бобров! (29)Означают, это ты стёр примеры с доски?
(30) Зачем? растерянно спросил Толик.
(31) Ну не знаю, - ответила Изольда Павловна, малюсенько ли
(32)Толик вдруг рассердился. (33)Ещё чего не хватало. (34)Он дежурный и он же стёр. (35)Не много ли на 1-го?
(36) Я выходил смочить тряпку, ответил Толик как можно спокойнее, меня попросили.
(37) Ну хорошо, недоверчиво произнесла Изольда Павловна.
(38)Директор и Изольда Павловна смотрели в окна, и Толик всё больше ощущал себя виноватым. (39)Каждый из ребят, наверняка, стоит, и мыслит: За что я здесь маюсь, виноватого всё одинаково не отыскать, не сознается, так пусть отвечает дежурный: следить за доской он обязан, с него и спрос!
(40)Урок кончился, прошла смена, опять затарабанил звонок, и теперь должна была начаться литература. (41)А в классе стояла тишина. (42)Ребята переглядывались между собой, рассеянно усмехались.
(43) Длинно мы будем посиживать? спросила, осмелев, Машка Иванова.
(44)Удивительно, директор пожал плечами.
(45) Кто то виноват, а мы сиди! осмелела Машка.
(46) А вот это плохо, ответил директор, останавливаясь у дощечки, очень плохо. (47)Вы обязаны быть как в пословице: один за всех, и все за 1-го. (48)И приятельствовать, и отвечать. (49)Всем за одного заступаться. (50)Всем за 1-го отвечать. (51)И одному за всех.
(52)Толик поглядел на начальника с интересом: ему понравилось, как произнес Михал Михалыч.
(53)То, что все обязаны отвечать за 1-го, издавна знаменито, а вот что один за всех это правильно. (54)И ужасно главно.
(55) Мы теснее устали! резко произнес начальнику Коля Суворов.
(56)Михал Михалыч пристально поглядел на Колю.
(57) Ребята, произнес он негромко, я для вас дам один совет. (58)Обещайте Изольде Павловне, что вы разберётесь сами. (59)И действительно, разберитесь сами, по человечески. (60)И я ещё одно скажу, желая эти слова, наверняка, вам повторяют каждый денек: вы люди!
(61)Он помолчал. (62)Класс притих, внимательно смотря на директора.
(63) Всё посещает с людьми, произнес директор, но из любого, самого нехорошего положения человек обязан выйти с честью, поэтому он и челове