(1) С_бака бе(с,cc)трашно наск_чила на малюсенького и слабого медвеж_нка она пробовала

(1) С_бака бе(с,cc)трашно наск_чила на махонького и слабенького медвеж_нка она пробовала схв_тить его за з_гривок. (2) Белогрудый отча_нно кричал и ст_рался уб_нажимать в заросли к матер_ но с_бака не отст_вала. (3) В эту м_нуту Белогрудый услышал строгое ухан(?)е спешащей на помощ(?) матери. (4) Медведица одним ударом лапы отброс_ла злостного пса в зар_сли дерев(?)ев. (5) Белогрудый во(с,з)польз_вался бегством недруга ловко зале(з,с) на высочайший кедр сел в развилке м_гучих ветвей и вн_мательно стал следить за прои(с,з)ходящим. 1. Вставьте пропущенные буковкы. Подчеркните грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания. 2. Напишите номера сложных предложений. Укажите виды трудных предложений. Составьте их схемы 3. Напишите номер простого предложения с однородными членами. Укажите, какие члены предложения являются однородными. 4. Выпишите из текста все слова с безударной чередующейся гласной в корне. 5. Выпишите из текста все слова, в которых правописания приставок зависит от глухости/звонкости звука, означаемого последующей после приставки буковкой. 6. Выпишите из текста все ГЛАГОЛЫ В НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЕ. 7. Выпишите из текста слово, в котором правописание суффикса определяется тем что в 1 личике единственного числа настоящего либо простого грядущего времени он чередуется с суффиксом -У-/-Ю- (то есть глагол в этой форме заканчивается на -УЮ) 8. Запишите слово, от которого образовано данное слово. Обусловьте метод словообразования УСЕСТЬСЯ 9. Запишите антонимы к данным словам: Слабенький (медвежонок), ВЫСОКИЙ (кедр), МОГУЧИЕ (ветви). 10. Выпишите из предложения 4 слово с озвончением согласного в приставке. Помогите люди добросердечные. Очень срочно.