напишите сочинение-рассуждение на тему :простые, сложные и составные числительные.

Мена числительные отличаются многообразием типов словоизменения, потому большую часть учебного времени обычно занимает работа, связанная с усвоением норм склонения. Если учитель не позаботится о том, чтоб школьники поняли необходимость и значимость таковой работы, то она не достигнет цели. Чтобы показать учащимся, что числительные это не просто словесное выражение скучных арифметических значков, а очень главный грамматический разряд, на первом же уроке по теме можно провести небольшую беседу о роли числительных в нашей жизни.
К примеру:
Как обойтись бы без числа наука четкая могла?
Расчет во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.
Что такое имя числительное и для чего оно необходимо?
Люди непрерывно что-нибудь считают: дома, книжки, странички, деньки, годы, месяцы, средства и т. д. Количество сосчитанных предметов число означают особенным словом числительным.
Если бы их не было, то не выдумали бы арифметику (не было бы её совсем) , а там, глядишь, и физики, и химии, и географии бы не стало. Вот жизнь была бы у школьников!
Либо возьмем время. Для чего его необходимо отсчитывать? Чтоб не дать ребенку подремать излишние полчаса? !
Нет, на свою голову выдумали метод обозначить всё: время, средства и многое иное. Мы шутим, т. к. убеждены. Что вы так не думаете. В языке всё главно, всё необходимо, всё занимательно.
Каждое числительное означает свое число (один, два, восемь, 100 двадцать три и т. д.) , а также порядок предметов при счете (первый, 2-ой, двадцатый и т. д. )
На письме слова-числа нередко сменяют цифрами. Числа еще удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их быстрее можно прочесть и понять. Люди хоть какой национальности, разговаривающие на различных языках, без перевода разумеют значения цифр. Но как бы ни комфортны были цифры, в устной речи люди пользуются только словами.
Кстати, а какая разница между числом и цифрой? Такая же, как между звуком и буквой? Не совершенно. Число, читаем мы в толковом словаре С. Ожегова, понятие количества, величина, при поддержки которой делается счёт. Цифра символ, означающий число.
Числительные совмещают признаки существительного и прилагательного.
Как и другие имена, числительные склоняются (изменяются по падежам) .
Чисел в российском языке неисчерпаемое огромное количество. А вот счетных слов не так уж и много. Как же в таком случае нам удается обозначить каждое число словами? Оказывается, это вероятно поэтому, что от 1-го числительного появляется огромное количество иных.
Вот, к примеру, числительное шестнадцать. Оно образовано от числительного 6. От этого же слова образовались сложные числительные шестьдесят и шестьсот. А из простых и трудных числительных можно образовать сколько угодно составных: 6 миллионов 600 шестьдесят 6 тыщ 600 шестнадцать.
Так что считай для себя да считай, числительных для всех чисел хватит.
Сходственная беседа вызывает у школьников живой энтузиазм к цифрам, к исследованию слов, означающих количество. После беседы учащимся можно предложить привести образцы веселых, печальных цифр, связанных со школьной жизнью, и в соответствии с темой урока (Общее понятие о числительном) определить группу нареченных числительных по значению (количественные и порядковые) .
Энтузиазм учащихся к статистике, цифре необходимо поддерживать на протяжении всего исследования числительных, тогда грамматические сведения, которые необходимо усвоить для правильного употребления числительных, будут восприниматься школьниками как нужное звено в овладении актуально важным навыком. Этого можно достигнуть специальным подбором текстов, а также особыми заданиями, требующими понимания усвоения навыка правильного потребления числительных, сочетаемости их с иными частями речи. Чтение таких текстов поможет учащимся повысить речевую культуру и грамотность в широком смысле этого слова.