Постарайтесь выполнить эти задания.1.Прочитайте текст.2.Пытайтесь запоминать автора и

Постарайтесь выполнить эти задания.
1.Прочитайте текст.
2.Пытайтесь запоминать автора и заглавие творенья.
3.Задумайтесь, что вынесено в оглавление текста.
Тема о ком или о чём говорится в тексте
Главная идея в чём создатель желал уверить читателя.
4.Обусловьте жанр произведения.
народная притча
литературная притча
рассказ
басня
стихотворение
былина
5. Где происходят события?
6.Назовите основных героев произведения.
7.Чтобы выполнить этот тип задания восстановите верную последовательность пт плана прочитанного текста вам необходимо составить план прочитанного текста.
Тополя
В нашей Малиновке, которая тогда ещё была деревней, а не совхозным посёлком, жил мальчишка. С малых лет он обожал растения. В 12 лет у него были не только свои парники, но и теплица своей конструкции. И как-то этот самый мальчишка, который очень много знал о растениях, опешил самому обычному живучести тополей. Надобно сказать, что и теперь, спустя много лет, получив высшее агрономическое образование, не прекращает дивиться чуду тополиного черенка.
А в те годы он даже не поверил, что из черенка длиной немногим больше карандаша может вырасти дерево. Но журнал, в котором он прочел статью о тополях, утверждал конкретно это. Там говорилось, что по весне обычно стригут ветхие тополя и выкидывают их ветки. А меж тем из каждой ветки можно порезать не один десяток черенков. Раздобыв тополиных веток, порезал из их черенков и посадил их в землю. Одни полил. А иные для проверки оставил без воды.
Прошла неделя, лопнула почка и отдала листики. А позже из листиков стала расти веточка. Хлыстик таковой. И сможете себе представить, теснее к озари эта веточка переросла парнишку чуть не в полтора раза. Практически деревце. Но деревце без ветвей. Сейчас ему необходимо было дать ветви. Это проще всего. Каждый хлыст либо ствол грядущего тополя мальчишка обрезал
Оборвал с хлыста излишние листочки и оставил их по 5-шесть, чтоб из их выросли ветки, а вершину укоротил. Весной на месте каждого оставленного листочка или, точнее, почки появились веточки. Начала создаваться крона. Точно, как было написано в журнале. И это, верите либо нет, было интереснее самой занимательной басни
И мальчишка стал мыслить: а что если посадить черенки тополя от станции до Малиновки? По обе стороны дороги. У мальчика была очень жгучая голова. Но всё же он никогда не задумывал ничего такового, что было ему не под силу. И он стал считать. От станции до Малиновки тыща сто метров. И если через каждые два метра посадить по черенку, то будет нужно всего лишь пятьсот 50 черенков. Это по одну сторону. И столько же по другую. Тысяча сто. А если через три метра, то и того меньше. А что такое тысяча сто черенков? Тыщу сто черенков вдвоём можно заготовить не спеша за 2-3 денька.
Когда Николаша и его товарищ всё спланировали, они поклялись тайно обсадить дорогу в Малиновку. Тайно не поэтому, что это были чересчур застенчивые мальчики. И тому и иному было боязно, что вдруг да ничего не получится. Вытопчут черенки. Либо посохнут.
На станции ежегодно ранней весной отрезают тополя. Ветки кладут в кучи и позже сжигают. Сгорают тыщи будущих деревьев. Этими-то ветками и пользовались ребята. Высадили, попотели, а вялости никакой, поэтому что когда пламенеет человек в труде, какое же может быть уставание! Надеждой жили. И надежда не околпачила.
Закончив рассказ, Николай Иванович вздохнул, потом оглянулся на две ровненькие линии тополей и задумался, усмехаясь деревьям.
И я тормознул в конце дороги, тоже любуясь уходящими к станции тополями, мысля, как много заключено в ребяческих упрямых руках