Скажыте пажалуста .как делать синтаксический разбор

Сперва необходимо отыскать грамматическую базу: это подлежащее, которое подчёркивается 1 чертой и отвечает на вопросы: кто? что? К примеру: офицер (кто?); диван (что?).
Сказуемое, которое подчёркивается 2 чертами и отвечает на вопросы: что делать? К примеру: катится (что делает?); спал (что делал?).

Потом нужно отыскать второстепенные члены: это событие, которое подчёркивается пунктир-точкой и отвечает на вопросы: где? куда? для чего? откуда? почему? как? Например: в доме (где?); ясно (как?).
Добавление, которое подчёркивается пунктиром и отвечает на вопросы: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? К примеру: коту (кому?); о книге (о чём?).
Определение, которое подчёркивается волнистой чертой и отвечает на вопросы: какой? чей? К примеру: лохматый (какой?); наша (чья?).

Позднее необходимо сделать характеристику предложения: 1. Повествовательное (к примеру: завтра мы пойдём в лес), побудительное (к примеру: пожалуйста, передайте это письмо своему учителю) или вопросительное (к примеру: когда ты будешь дома?).
2. Восклицательное (с восклицательным знаком) либо невосклицательное (без !).
3. Распространённое (если находятся второстепенные члены предложения: прекрасная комната) и нераспространённое (если присутствуют только основные члены предложения: он ел).
4. Двусоставное (если есть и подлежащее, и сказуемое: я мыслил о школе) и односоставное (если есть только подлежащее либо только сказуемое: думал о школе).
5. Трудное (если присутствую 2 грамматических основ: я напевал, она плясала) либо обычное (если присутствует 1 грамматическая основа).
6. Также предложение может быть осложнено однородными членами предложения, сопричастным, деепричастным оборотами, обобщающим словом, вводным словом.

Со схемой всё просто. Пример: я знал, что она остается дома.
Схема: [=], (что) [=.]